水浒传推荐课教案

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1、《水浒传》课外阅读推荐课教学设计 教学目的:1、通过对《水浒传》的课外阅读指导,让学生学会课外阅读的方法。2、读《水浒传》,了解作者写作背景,帮助学生理清书中脉络,激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。课前准备:1、《水浒传》的阅读指导课件。2、准备好《水浒传》。教学设计:一、歌曲激趣,导入文本。同学们,你们现在听到这首歌是电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》,听着这激昂的旋律,真叫人心潮澎湃,我们随着歌声仿佛跨越了千年时空,梁山好汉的铮铮铁骨好像在眼前,天罡地煞的英雄壮举仿佛就在身边,今天,就让

2、我们一起走进这部伟大的著作,去感受那些侠义之士的精神气概吧。二、简介作者施耐庵和写作背景1、要读好一本名著,首先要了解作者。作家作品补充介绍:(多媒体显示。)施耐庵,元末明初人,一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。祖籍苏州。19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中,即为他的门生。2、写作背景:(多媒体显示。)《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗,在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐,终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣

3、把持朝政,他们与地方官吏勾结、狼狈为奸,贪污受贿、横征暴敛,再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道,广大人民生活在水深火热之中,被迫起来进行武装反抗。因此,整个北宋时期的农民起义此起彼伏,接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义,就是以北宋末年的农民起义为依据的。推荐理由:《水浒传》是一部以农民起义为题材的长篇小说。它先写个人复仇和小股暴动,最后发展成规模好大的农民起义,解释了农民起义发生的根本原因是“官逼民反”,揭露了封建社会的腐朽和黑暗。本书着重塑造了一些如宋江、林冲、武松等聚集江湖、仗义行

4、侠的绿林好汉形象。三、借助前言和目录,理清全书脉络当我们要读一本书时,首先要对这本书的内容有一个大致的了解,前言和目录可以帮助我们快速了解书本主要内容。目录就是故事的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。3、目录小结全书故事情节可以分为三大部分,第一部分为第一至第七十一回,写鲁智深、林冲、杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过,是梁山好汉的个人英雄传奇故事;第二部分从第七十二回至八十二回,写梁山起义军同官军对抗作战,后来又合伙受招安的过程,是梁山

5、事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事;第三部分从八十三回至一百回(一百二十回至一百二十回)写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊(一百二十回本包括征田虎、王庆的内容)直至最后失败的经过,是梁山起义的最终悲剧结局。四、走进文本,讲述故事师:《水浒传》中的人物形象多达数百,其中血肉丰满、个性鲜明的典型人物不下一二十个,如:最激烈的,革命最彻底,纯朴真诚而又鲁莽耿直的黑旋风李逵;嫉恶如仇,济困扶危,粗而不蛮,勇而又智的花和尚鲁智深;心雄胆大,勇武刚烈,果敢沉着,富于传奇色彩的打虎英雄武松,耿直刚正,顽强

6、坚韧,“忍”、“狠”兼具,逼上梁山的典型林冲等,便是其中的杰出代表。成功塑造出梁山好汉的英雄群像,是《水浒传》最突出的艺术成就。五、体会细节描写,感受人物魅力  曲折的情节,卓越的细节描写,是《水浒传》对小说艺术的重大开拓,《水浒传》不仅长于生动曲折的情节,更长于人物的细节描写。武松VS老虎武松走了一直,酒力发作,焦热起来,一只手提哨棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来;见一块光挞挞大青石,把那哨棒倚在一边,放翻身体,却待要睡,只见发起一阵狂风。那一阵风过了,只听得乱树背后扑地一声响,跳

7、出一只吊睛白额大虫来。武松见了,叫声“阿呀”,从青石上翻将下来,便拿那条哨棒在手里,闪在青石边。那大虫又饿,又渴,把两只爪在地上略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都作冷汗出了。说时迟,那时快;武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一闪,闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动,把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑,一掀,一剪;三般捉不着时,气性先自

8、没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来,双手轮起哨棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。只听得一声响,簌簌地,将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫,原来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽力气捺

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