小学三年级语文下册阅读理解训练题（doc版）

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1、小学三年级语文下册阅读理解训练题（十）          鸟     岛青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。    1.这段话中共有（       ）句话。第二句写（              ）多，第三句写（        ）多，第四句写（             ）多，第五句写（             ）多。这段话是围绕第 (       ）

2、句话写的。    2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（               ）、（               ）、（                    ）。    3、第一句话和后面几句话之间是（        ）关系。                                       “煮    书”    爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？    一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”    爷爷笑

3、了  说  书是精神食粮嘛  既是食粮  怎么不可以煮呢  煮熟了  吃下去才好消化吸收嘛    爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”    “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”    “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句…

4、…好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”    爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！    1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。      A. 指心里不明白，不相信。（           ）      B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（             ）      C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（            ）    2. 阅读短文后填空。     （1）使“我”感到奇怪的问题是。     （2）“我”认为“煮书”是_______________________________。而

5、爷爷说的“煮书”是指_______________________________。     （3）“煮书”的好处是_________________________________________________________。  3. 给第三自然段加上标点符号。  4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________

6、__________________________________________ 答案：1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。     A. 指心里不明白，不相信。（疑惑不解  ）     B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手）     C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗）   2. 阅读短文后填空。    （1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。    （2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。    （3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可

7、牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。   3. 给第三自然段加上标点符号。 （略）   4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。    这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。 新课标人教版小学语文三年级下册课外阅读练习二答案还  魂  草大巴山的槲枥树林里，有撑着小伞的蘑菇，有支着耳朵的木耳，还有一种小草，大家叫它还(hái huán)魂草。走进密密的槲枥树林，温润的沃土上铺着一叠厚厚的落叶，从叶缝(féng fèng