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《新建小学2013-2015教师培训3年规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、新建小学2013-2015教师培训规划根据无为县《2013-2015年中小学教师培训工作实施意见》的文件精神，结合我校教师培训的实际情况，就我校2013-2015年教师培训工作做如下规划。一、指导思想以科学发展观为指导,坚持“统筹兼顾，面向全员，突出骨干，的工作方针，以教师的专业成长与发展为主要目标，一师德教育和“新课程、新知识、新技能”为主要内容，以校本研修为基础，以信息技术和网络技术为依托，以组织外出培训、参加校内集中培训和校本研修三者相结合为主要培训模式，以培养创新能力和实践能力为重点，扎实有效地开展教师培训工作，努力造就一支理念先进、师德高尚、业
2、务精干的教师队伍。二、培训目标与任务以校本培训为主渠道,面向全体教师,突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长和名师的培训；以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点，建设一支结构合理，师德高尚，业务精良，并具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍。(1)全员培训。通过多种形式，3年内完成每个教师不少于180课时的政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机网络技术的培训,使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。到2015年末，任课教师全部达到本科以上学历；45周岁以下的教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息
3、和资料的能力。(2)骨干培训。制定骨干教师培训目标,研究骨干教师培训措施,制定骨干教师考核细则,明确骨干教师奖励意见,形成骨干教师培训体系。努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力,并及时总结推广其成功经验,充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用,带动我校教师队伍整体素质捉高,形成一支精良的骨干教师队伍,为实施名师工程奠定基础。(3)新任教师培训。加强新任教师培养,特别是抓好新分配的教师的教师岗前培训工作，使青年教师尽快熟悉学校的各种规章制度，熟悉各种教学常规的具体要求,使新任教师尽快适应工作环境,尽快融入学校的大环境中来
4、。各教研组、年级组都要制定具体的培训对象和培养目标、制定具体的培养措施,学校继续实行骨干教师带动工程。(4)班主任培训。重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度,对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核,完善一年一度的聘任和评优制度,确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法,3年内完成对班主任不少于45课时的培训,建立一支适应我校发展的班主任队伍。三、培训内容1、政策法规、师德以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规规范》为依据,遵循理论和实际相结
5、合的原则,开展教师思想政治教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感,并具有健康的心理素质,在教育教学活动中,真正依法施教,忠于职守,乐于奉献,努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。2、教育教学常规主要内容为:教育学、心理学等基础理论；基础性职业道德、教育政策法规；教育教学的基础性理念；教育教学常规性方法、要求；班主任工作常规方法、要求；计算机网络技术；普通话、书法技术等。3、教育教学科研能力新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高老师的教育教学科研能力是培训
6、的重要内容。学校要加大对教师科研能力的培养力度，使教师及时了解国内外教科研动态，鼓励教师申报科研课题,参与科研，以科研带动教育教学质量的提升。四、校本培训的途径1、经验交流学校定期组织经验交流会,各教研组及教师个人之间交流学习心得、取长补短知共同提高。2.组织培训学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。3.自我研修学校支持学历不达标的教师参加自学考试或函授,尽快获得本科学历，使教师本科达标率达到70%。。4、以老带新。充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一对一，结对子”的
7、师徒式培训方式,使其制度化、规范化。五、校本培训的组织管理:1、组织领导:成立由瞿成云为组长，由教导处、各教研组主要负责同志组成的校本培训领导小组,加强对培训工作的领导、协调、管理,负责教师培训的日常事务工作。2、制度、经费保障参加校本培训是每个教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。为确保教师培训工作队的顺利实施,学校将多渠道筹措培训经费，保障开展培训工作必需经费开支。3、考核评估与奖励(1)各职能部门加强对培训过程的检查和督促,建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任务的完成。(2)教导处依据本规划制
8、订每年度校本培训实施方案。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的
