教科版五年级语文期中测试卷

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1、黑河小学2010—2011学年度下学期五年语文期中监测卷班级：姓名：一、看拼音，写汉字。（9分）yāoqǐngxiàngjiāodǎoyǔzhuànqián（）（）（）()yěshòutáozuìzīwèihuànrányìxīn()()()()二、辨析组词（8分）缘()湍()柱()凄()椽()喘()拄()妻()三、多音字组词（6分）横累塞四、把下面的成语补充完整（3分）一()不苟()才兼备笑()颜开横冲直()()员辽阔心()诚服五、下列各组词语中没有错别字的一组是（）。（2分）A．一筹莫展头昏眼化风吹雨打嫣然一笑B．心悦城服德才兼备心烦意乱忐忑不安C．人杰地灵生

2、龙活虎硕大无朋惊涛骇浪D．阴云密布广阔无垠仓海桑田蔚为壮观六、选择合适的词语写在括号内。（4分）果然竟然1.（），地质工作者很快在我国东北的松嫩平原上发现了一个大油田。2.没想到，一向默默无闻的小军（）在《作文报》发表了自己的作文。汇集汇聚1.昔日荒凉的大草原上，（）了几万人的石油大军。2.正月十五的晚上，赏灯的人们（）成了海洋。七、按要求改写句子。（6分）1.老师表扬了小明的拾金不昧的先进事迹。（改写病句）2.春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改为比喻句）3.池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为拟人句）八、按课文内容填空。（6分）1.绿树村边合，2.，柳暗花明又一村。3

3、.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来，的海面上霎时间洒遍了银光。九、阅读短文，完成练习。（31分）（一）桃花心木节选　树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水。奇怪的是，他来的天数并没有规律，浇水也没有规律，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，每天都在桃花心木苗林的小路上散步。种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。　　我越来越感到奇怪。　　更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了，所以他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，隔那么久才为树苗浇水。但懒的人怎么会知道有几棵树苗枯萎了呢？后来我以为他太忙，才会做什么事

4、都不按规律。但是，忙的人怎么可能行事那么从容？　　我忍不住问他，到底是什么时间来？多久浇一次水？桃花心木苗应该不会这么容易就枯萎吧？　　种树的人笑了他说种树不像种菜或种稻子几个星期几个月就可以收获种树是百年的基业。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（ｊí）取水分，树苗很自然就枯萎了。但是，只要能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”　　种树的人又说：“如果我每天都来浇水，每天都定时浇一定量的水，树苗就会养成依赖的习性，根就会浮生在地表

5、，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。侥（ｊｉǎｏ）幸存活的树苗，遇到狂风暴雨，也是一吹就倒了。”　　种树人说的话，使我深受启发。想到不只是树，人也是一样。在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。1、请给家中的句子填上标点。（4分）2、我对种树人的哪些做法感到奇怪，请你用“---”线画出来。（1分）3、请把第三自然段中的两个反问句转化成陈述句，但是不能改变句子的原意。（2分）4、种树人的话告诉我们，桃花心木怎样才能长成百年大树？用原文回答。（1分）5、最后一段中作者所说的“不确定”是指什么？请你试着写一写。（2分）（二）我爱水，所以我爱大海，爱长江，

6、也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕

7、的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你……湖是美的……1、“湖”字用音序查字法查字母，“湖畔”的意思是。“凝”字用部首查字法应先查部，再查画，字典里的解释有：（1）凝结；（2）聚集，集中；“凝视”的意思是。（5分）2、用“～”画出文中的过渡句。用“——”画出文中前后照应的句子。用“……”线画出文中联想的句子。（3分）3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？（2分）4、文中的“礼花”是指

8、，“礼炮”