人教版一年级语文上册期末总复习重点（doc版）

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1、北斗星教育学科知识集锦一年级（语文/数学）北斗星教育人教版一年级上册语文期末复习重点一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）1．声母表：bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw共23个注意：（1）zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。（2）分清b和d、p和q。（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。（4）分清翘舌音（zhchshr)和平舌音（zcs)。2．韵母表：ɑoeiuü（单韵母6个）ɑieiuiɑoouiuieüeer（复韵母9个）ɑne

2、ninunün（前鼻音韵母5个）ɑnɡenɡinɡonɡ（后鼻音韵母4个）共24个注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。3．整体认读音节表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuɑnyinyunyinɡ共16个注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。（2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)yuɑn(y——ü——ɑn)yun(y——ün)二、标调规则：有ɑ找ɑ，没ɑ找o再找e，i、u并列标在后。1．

3、按照六个单韵母（ɑoeiuü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。14/12北斗星教育2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。三、去点原则：小ü见到jqxy,脱掉帽子还念ü。1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu2．小ü见到jqx,去掉两点还读ü。如：juquxu四、音节的拼读：1．两拼音节：声母+韵母。2．三拼音节：声母+介母+韵母。以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以读拼音写出字、词。家长

4、还可以根据孩子的实际情况要求孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。在写拼音时要特别留意i不能做声母，比如衣不能写成ī，而是yī;没声母的要补上声母，如月不能写成üè，而是yuè。以下将是识字、写字以及课文的复习点，主要包括：一、识字写字：1、准确认读生字。要求教材140-145的生字以任何顺序出现在任何地方都认识。2、正确书写基本笔画。可以要求孩子说出生字的笔顺，第几画是什么笔画。写出下列字的笔画数及相应的笔画名称。如“火”共（）画，第2笔是（）。其中笔顺易错的字：火、九、出、走、巴、片、里、果

5、。笔画较难掌握的字：子、四、飞、鸟、心、风、水、瓜、衣。3．正确、规范地按笔顺在田字格里听写出教材146、147面的100个生字。14/12北斗星教育4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。常见题型有加减笔画变新字、辨字组词、选字填空、填反义词等，家长可以针对孩子经常出错的字进行练习。二、阅读理解：1．正确背诵指定的课文。42页《秋叶飘飘》，57页《咏鹅》，59页《画》，61页《四季》，64页《小小竹排画中游》，66页《哪座房子最漂亮》，72页《画鸡

6、》，74页《静夜思》，76页《小小的船》，78页《阳光》，81页《影子》，83页《比尾巴》，87页《东西南北》，100页《悯农》，102页《我多想去看看》，111页《自己去吧》，123页《雪地里的小画家》。2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。三、句子表达：1．认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。如：和平平他学画画一起平平和他一起学画画。3．用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

7、4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号汉语拼音复习题按顺序填拼音：ɑoiɑiɑoouieerɑnenunɑnɡonɡ14/12北斗星教育bmdnlhxchrzsy一、看词语给下面的拼音加上声母、韵母和声调。  uǐ  ǒu    ōnɡx    ènɡ  ài 水手    中心      正在           ǐm      ūsh           ān  ūn 你们      出生山村         ēi  ónɡ uō  ū  m  m     飞虫 

8、   说书      马面    y  t  r    áishuǐf      阴天    人才水分    q    ǎof      ē jh青草      风车      菊花二．按要求给下面的音节标上声调。第二声：ɡuo  qi  zu  huɑ  du第三声：shuilianyinzhuji第四声：jiɑ  ci  ke  zuo  zi三、照样子写音节。例：〔d—ǎ→（dǎ）〕ɡ—ǔ→（  ）    h—u—á→（  ）ch—ú→(  )x—ǜ→（  ）    x—i—à→（  ）d