《3-6儿童学习与发展指南》测试题

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1、《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题（时间60分钟）幼儿园：姓名：成绩：一、填空题（10分）1、保证幼儿每天睡()，其中午睡一般应达到()小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。2、《指南》从()、()、()、()、()五个领域描述幼儿的学习与发展。3、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。4、幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。5、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟，要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持()米左右。

2、6、幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。7、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。8、在语言领域“阅读和书写准备”中指出（）幼儿应会正确地写自己的名字。9、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录，（）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。10、健康是指人在（）、（）和（）适应方面的良好状态。二、单选题（20分）1、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走()公里左右,途中可适当停歇.A0.5公里B1.5公里C1公里D2公里2、（）岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。A小班B中班C大班3、5-6岁幼儿能单脚连续向前

3、跳（）米左右。A5B8C7D64、5——6岁幼儿能快跑（）米左右。A15B20C25D305、4——5岁幼儿能快跑（）米左右。A10B15C20D256、在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷()米左右.A4B5C6D77．幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。A游戏B教育C劳动8．发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。A过高过矮B过高过严C过严过多9．吃饭时不过分（），提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。A大声B急速C催促10．科学领

4、域包括两个方面，是（）。A科学探究和数学认知B倾听与表达C阅读与书写11．艺术领域从()方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验。A人际交往和社会适应B感受与欣赏、表现与创造C生活习惯与生活能力12．（）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。A语言B艺术C健康13．幼儿（）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。A数学B科学C文学14、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是（）。A冷处理，可以转移其注意力；B不过分关注，但也要注意；C以

5、适当的威胁迫使他安静；D在他平静时做必要的疏导；15、下列说法不太符合3——6岁幼儿认知的是（）A你和一个女孩打电话时，她也许会说：“看看我的新芭比娃娃”，就好像你能通过电话看到那边的情况一样。B如果一个孩子滑了一跤，头磕到了桌子上，他也许会抱怨这张“坏桌子”为什么会伤害他。C如果有两串珠子，珠子的个数相同、大小一样。其中红的一串拉成直线，而蓝的一串堆成一堆，孩子能理解两串珠子是一样长的。16、数学认知的发展目标是（）。A初步感知生活数学的有用和有趣。B完全掌握形状与空间关系。C深刻理解数、量及数量关系。D能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验

6、解决问题的乐趣。17.3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（）表达一定的意思。A涂涂画画.B图画和符号C书写方法D游戏18.（）幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A2—3岁B3—4岁C4—5岁D5—6岁19.能用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？（）A3-4B4-5C5-6D6岁以上20.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。A环境适应能力B人际交往能力C学习能力D感知能力三、多选题（30分）1、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的()等量方面的特点，并能用相应的词语描述。A粗细B厚薄C轻重D大小2、4--5岁幼儿能使用（）、旁

7、边等方位词描述物体的位置和运动方向。A上下B前后C里外D中间3、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）来进行科学学习。A直接感知B亲身体验C实际操作D间接经验4、幼儿身心健康的重要标志是（）A发育良好的身体B强健的体质、协调的动作C愉快的情绪D良好的生活习惯和基本生活能力5、下面哪些活动可以发展幼儿的身体平衡能力、动作的协调和灵活性？（）A走平衡木B沿着地面直线、田埂行走C让幼儿手拉手转圈D蒙眼走路6、为了促进幼儿手的动作的灵活协调能力，日常生活中或幼儿园可以通过哪些活动进行？（）A筷子吃饭B扣扣子C帮助妈妈摘菜叶、做面食等D让幼儿进行画

8、、剪、折、粘等美工活动7、下面那些情况或物品可能对幼儿形成安全隐患