24课古今贤文教案

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1、24古今贤文教案（万合校区：徐文廷）教学目标：1.读懂课文内容，学习古人如何修身养性、规范言行举止的。2.学会认识会读本课的7个生字。3.理解并达到会在实际生活中运用。教学重难点:重点理解贤文的句子意思。难点引导学生联系自己的实际生活懂得修身、保健的道理。教学课时：一课时教学用具：教学课件一、激发兴趣,导入新课播放古今贤文修身篇音频资料，提问学生听到了什么？生答师结，师：今天我们学习《古今贤文》，了解古人是如何规范自己的言行，修身养性的。二、整体感知课文1.让学生大声朗读课文,初读课文。要求读准

2、字音、读通句子。2.解决本节课生字词：（PPT2）墨(mò)戒(jiè)逆(nì)寝(qǐn)锻(duàn)炼(liàn)腐(fǔ)读准这些字的读音:前鼻音“寝锻练”。指导写生字：戒（提示不要忘记写撇）（PPT3）3.学生自由朗读课文,思考《修身篇》讲了如何修身养性？《保健篇》主要讲了如何保健身体？学生交流,教师点拨。《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。三、理解课文内

3、容（一）学习《修身篇》]1.学习第一自然段。（1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？（PPT4）朱：朱砂，红色的颜料；赤：红色(PPT5)该条成语出自晋代傅玄《太子少傅箴》意思是挨着什么人学什么，靠着朱砂会变红，靠着墨的会变黑。指客观环境对人有很大影响。（2）“梅贵高洁，人贵自知。”告诉我们什么？(PPT6-7)梅花的可贵之处在于的它的高贵气节，人的可贵之举在于对自己有个正确的判断。（3）“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以执行体；以人为镜，可以明得失。”说明了什么道理？(PPT8-

4、9)用铜做镜子，可以整理好一个人的穿戴；用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡；把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。(4)这一自然段，说明了几个意思？①多多结交好人做朋友。②要有自知之明，明白自己的优缺点。③学习借鉴别人，有利于自己，少犯错误，少走弯路。2.学习第二自然段。（1）“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”是什么意思？(PPT10)孰：谁；加：加以；勉：勉励(PPT11)人不是圣人，怎能做事没有错误呢？假使有了错误就及时改正，没有错误也要谦虚不断勉励自己

5、。（2）“见微者著，防微杜渐。知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。”说什么？(PPT12-15)微：微小、细微；著：结果；杜：杜绝；渐：萌芽、刚开始的状态；戒：警戒；要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。知道的就没有不说的，说的就会全部说出。说的人没有过错，但是听的人要引以为戒。（3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是说明什么道理？(PPT16)苦口的药虽然让人难以下咽，但却有利于自己痊愈；逆耳的话虽然有点伤人，但却能帮助我们规范一言一行，使我们更快进步。让我们多听进一些不动听，但是

6、有利于我们的话，告诫人们要勇于接受批评。(PPT17)（二）学习《保健篇》1.学习第一自然段（1）“食不语，寝不言。”是什么意思？(PPT19)是说吃饭和睡觉都不要说话，这在规范自己的行为。(PPT20)（2）“春不忙减衣，秋不忙加冠。”是告诉我们什么？(PPT21)季节转换时的养生之道，就是我们俗话说的，春捂秋冻。(PPT22)（3）“饮食有节，起居有常。饮不暴食，渴不狂饮。”告诉我们什么？(PPT23-26)《黄帝内经》中的话，告诉我们饮食有节制，不暴饮暴食，日常生活要有规律。即使在十分饥饿

7、的时候，也不要一下子吃得太饱；在口渴难耐的时候不要一下子就喝太多的水。（4）“常开窗，透阳光，通空气，保健康。”我们该怎么做？(PPT27)常常晒太阳，身体健如钢。强光底下无毒虫。屋内屋外勤打扫，开窗通气精神好。清爽的空气，是医治百病的良药。(PPT28)2.学习第二自然段（1）“治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，日日练。”(PPT29-32)在生病之前去防病。防病于未然，才是最正确的养生之道；而防止生病的关键是经常锻炼身体。想要身体健康，需要天天坚持锻炼身体。（2）“流水不腐，户枢不蠹。冬练

8、三九，夏练三伏。”是在说什么的重要性？(PPT33-36)户枢：门轴；蠹：蛀虫，这里指蛀蚀；三九、三伏的解释；流动的水不会腐臭，经常转动的门轴不会被蛀蚀。比喻经常运动的东西不易受外物的侵蚀，能经久不坏。勤奋的人，在三九、三伏这一年中最冷和最热的时候都在锻炼。（3）“坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。”古人对良好行为姿态的要求及标准(PPT37-38)坐着时要像古钟一样端庄，躺下时要像弯弓一样自如，站立时要像松树一样挺拔，走路时要像疾风一样迅速。四、回顾全文,概括主要内容文章通过介绍《修身篇》和《保