苏教版四级数学上册总复习教案

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1、总复习教案及知识点总结课题：复习计算部分（一）第1课时总第课时教学内容：乘除法及混合运算教学目标：1、通过复习，使学生进一步掌握相关的口算，了解自己在班中的大致水平，有一个比较客观的认识。2、重点复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进行计算。3、混合运算与简便运算的对比，强化对多步运算的认识，并正确选择合适的方法。4、通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。教学准备：给学生准备适当的草稿纸教学过程：引入：今天我们开始整理与复习，这节课重点复习计算方面的知识。一、笔算：1、用竖式计算：16

2、2÷30162÷34162÷38。（算完之后，指名交流得数。再交流三题的试商过程，如：第一题可以直接商；第二题可以把34先看成30来试商，这样的商有可能会大了，需要调商；第三题可以先把38看成40试商）填空：三位数除以两位数，商可能是（ ）位数，也可能是（）位数。2、计算并验算：83÷18 604÷21二、口算三、混合运算1、学生独立完成：735÷15×6   800－600÷20（704＋258）÷37 18×（537－488）总复习教案及知识点总结课题：复习计算部分（一）练习课第2课时总第课时教学内容：乘

3、除法及混合运算教学目标：1、通过复习，使学生进一步掌握相关的口算，了解自己在班中的大致水平，有一个比较客观的认识。2、重点复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进行计算。3、混合运算与简便运算的对比，强化对多步运算的认识，并正确选择合适的方法。4、通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。教学准备：给学生准备适当的草稿纸教学过程：根据以往学生作业情况，提醒学生注意几点：一般几个运算符号就需要算几步，不要多写“=”；不要随意添加“（ ）”，改变运算顺序后，很可能不再是原来的题，计算结果就是一个

4、错误的结果；“=”只要写在算式的下面，不要在全部算完后再在算式的右面添一个“=”，那样就是画蛇添足；一般来说，混合运算的结果不会出现余数，如果出现，一定要慎重，很可能是自己算错了……2、复习运算律在本子上有序地写下所学的4个运算律，指名交流指出：运算律可以帮助我们做一些简便计算3、怎样简便就怎样算38＋175＋62  35×18    13×15×4630÷42329－186－14    720÷16÷5  四、总结：混合运算中有的可以简便计算，往往是运用了某条运算律，这时就需要“（）”的添加，但千万不能随意

5、添加。有的题不符合简便运算的条件，那就只能按原来的顺序进行计算。总复习教案及知识点总结课题：复习计算部分（二）第3课时总第课时教学内容：混合运算及运算律教学目标：1、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的顺序，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，提高学生综合运算的能力。2、通过整理和复习，使学生进一步掌握加法、乘法的交换律和结合律，能灵活的运用运算定律使计算简便。教学过程：基本训练：一、口算二、先说出下面各题的运算顺序，再计算。735÷15×6800－600÷20（704＋258）÷371

6、8×（537－488）三、比较下面各题的大小。190－40×2○（190－40）×272÷12÷3○72÷（12÷3）240÷（8×3）○240÷8÷31574×51×0○89－18÷2四、填空，并说说运用了什么运算律。（1）85×□﹦a×□（2）25×（4×7）﹦（□×□）×7（3）（2×13）×25﹦13×（□×□）（4）28＋36＋164﹦28＋（□＋□）五、下面各题怎样简便就怎样算。38＋175＋6235×1813×15×4329－186－14720÷16÷565+178+35+22630÷427×1

7、25×9×8总复习教案及知识点总结课题：复习计算部分（二）练习课第4课时总第课时教学内容：混合运算及运算律教学目标：1、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的顺序，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两步式题的运算，提高学生综合运算的能力。2、通过整理和复习，使学生进一步掌握加法、乘法的交换律和结合律，能灵活的运用运算定律使计算简便。教学过程：六、列式计算：1、483加上17乘35的积，和是多少？2、用78在减去42的差去除432，商是多少？3、160减去95与15的差，差是多少？4、甲数比乙数少12，甲

8、烽是27的3倍，乙数是多少？七、总结：这节课我们复习了哪些内容？有什么收获？还有什么疑问吗？总复习教案及知识点总结课题：角的复习第5课时总第课时教学内容：角的复习教学目标：1、对线和角的相关知识进行系统的梳理。2、熟练掌握量角和画角的方法3、学会复习旧知的方法，并通过小组合作的方式培养合作能力。教学重点：熟练掌握量角和画角的方法。教学难点：复习方法的学习与应用教学过程一．引入揭题师：孔子曰：“温故而