基于web标准的《多媒体教育资源设计》网站设计与开发

《基于web标准的《多媒体教育资源设计》网站设计与开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中文摘要随着全球网络信息的爆炸性激增及信息一体化的发展,教育部门对教育教学信息的高速传播和资源共享产生了强烈的需求,而网络技术的迅速发展为教育教学资源的共享提供了新的外部环境和技术保障。在此背景下，我国教育部门提出精品课程网站的建设。一批批精品课程网站如雨后春笋般涌现，缓解了不断增长的教育需求与优质教学资源供给不足的矛盾，推进了我国教育的现代化与信息化的进程。但是，在其蓬勃发展的背后，也存在一些如学习者对精品课程网站的易用性、可访问性和扩充性提出更高的要求等亟待解决的问题。而采用Web标准构建精品课程网站

2、可以更好地解决这些问题，并进而推进教育创新，提升教育信息化水平的高度。为了更好地为精品课程网站发展营造一个良好的空间，做到精品课程网站科学设计、规范化开发与建设，本文立题研究精品课程网站采用Web标准进行设计与开发，以期为精品课程网站的未来规范化发展与建设提供借鉴。本课题前期主要是运用文献研究法、观察比较法和经验总结法等研究方法，查阅与本课题相关的文献和搜集网站资料，对精品课程网站采用Web标准的国内外研究现状进行研究，并阐述了采用Web标准进行精品课程网站建设的研究背景及意义，提出研究思路和对课题研究内

3、容的相关说明。接着，对本课题研究的相关技术Web标准和网站开发技术进行详细介绍，同时论述了基于Web标准的精品课程网站设计与开发原则，主要是易访问性、规范性、适度性和扩展性。而后遵循网站的开发流程，以《多媒体教育资源设计》课程为落脚点，结合本课程的特色和风格，设计本课程网站的功能结构、界面结构和开发模式，对本课程网站进行全面系统的架构。在此基础上，结合成功网站的实用经验和本课程网站的特点，重点阐述采用Web标准对本课程网站的版面、导航、图像、文字、表单及代码方面进行设计与开发，为本课程网站的实现提供了良好

4、的基础。接着介绍本课程网站实现的功能并从网页代码、CSS和兼容性角度验证本课程网站是否符合Web标准。最后总结了本课题的研究工作并针对研究中存在的不足提出今后努力的方向。本课题的创新点在于从实践角度采用Web标准对精品课程网站进行设计与开发，充分考虑到精品课程的使用对象和特色，提出了精品课程采用Web标准的设计与开发原则。并以《多媒体教育资源设计》课程为落脚点，阐述了适用精品课程网站规范I设计的相关规则与具体运用，为今后精品课程采用Web标准设计与开发提供了参照。【关键词】精品课程网站，Web标准，设计与

5、开发【分类号】G434IIABSTRACTWiththeglobaldevelopmentofinternettechnologyexplosionandinformationintegration,thereisanincreasingdemandbytheeducationaldepartmentonhigh-speedspreadandresourcesharingoftheteachinginformation.however,therapiddevelopmentofnetworktechnol

6、ogyforeducationteachingresourcessharingprovidesnewexternalenvironmentandtechnicalsupport.Inthiscontext,China’sMinistryofEducationproposedelaboratecoursewebsiteconstruction.Elaboratecoursewebsitespringuplikethemushrooms,easetheconflictofthegrowingdemandone

7、ducationwiththelackofsupplyinhighqualityteachingresources,therebypromotingtheprocessofmodernizationandinformatizationoneducation.However,inthebackgroundofitsboomingdevelopment,therearealsosomeproblemsexisting,suchastheelaboratecoursewebsiteusability,acces

8、sibilityandexpansiontolearners,whichputforwardhigherrequirement.It’sbettertouseWebstandardstosetupelaboratecoursewebsitetosolvetheseproblems,boosttheinnovationofeducation,aswellasescalatethelevelofeducationinformati