三年级科学上册分课时练习带答案秦士宾

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1、第一单元我们都是科学家第一课科学是……一、填空题。1.当听到“科学”这个词上，我想到了、、、。2.让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找总理的答案。3.就是提出问题并想办法寻找答案的过程。4.我们做过的类似科学家的活动有：、、、等。二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。1.只有发明创造才算是科学。（）2.科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。（）3.观察蚂蚁也是科学研究。（）4.科学只与科学家有关。（）三、连线题。（20分）爱迪生人眼具有暂时记忆力居里夫人《本草纳目》李时珍电灯罗杰特牛痘琴纳镭20四、选择题。1.下面不属于科学探究活动的是（）A.同学们一起研究课本中

2、出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型第二课做一名小科学家一、填空题。1.回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为，可以让物体站起来。2.我知道的科学家有、、、。3.科学探究的步骤是：→→→。二、判断题。1.想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（）2.只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（）3.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。（）4.物体上轻下重不容易倒。（）5.想知道电视机里有什么也是科学研究。（）三、选择题。1.你认为做一名科学家，下列行为中（）是不对的。A.细心观察

3、B.善于思考C.具有好奇心D.不要怀疑大人的话202.我们要进行科学研究，首先要学会（）。A.提出问题B.作出假设C.寻找证据D.得出结论3.“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（）。A.提出问题部分B.做出猜测部分C.寻找答案部分4.走钢丝的杂技赏手里拿着长长的杆子是为了（）A.挡风B.保持平衡第二单元、我眼里的生命世界第一课寻找有生命的物体一、填空题。1.在自然界中，我们把有生命的物体称为，把没有生命的物体称为。2.生物一般分为和两大类。3.在寻找有生命的物体时，遇到不认识或者叫不出名字的生物，我们可以把它们。4.校园里的大树从整体形态上看，可以

4、分为树冠、树干和树根三部分。二、判断题。1.我们在校园里观察小动物时，不能随意地伤害它们。（）2.松树不能像动物一样可以运动，所以松树属于非生物。（）3.观察小动物时要轻声细语，尽量不要打扰它们的生活。（）20三、选择题。1.观察校园内的小动物时，以下做法不正确的是（）。A.不要发现大的响动，以免它受到惊吓B.不要用手直接触摸，以免它受到伤害C.观察完毕，把蚂蚁弄死2.小明为了找到蚯蚓，最好去（）寻找。A.树上B.阴暗潮湿的石头下C.操场上四、在下面的圆圈里的适当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。第二课校园里的植物一、填空题。1.植物的叶子的结构包括叶片、叶柄两部分。2.绿色植

5、物的叶可以进行光合作用，吸收二氧化碳和水，放出氧气。3.根据植物生活环境的不同，可以把植物分成和。根据生活周期，可以将植物分为植物，植物和植物。20二、判断题。1.有的树的叶子冬天也不落，所以这些树叶不会衰老死亡。（）2.按照不同的分类标准，植物可以分成不同的种类。（）3.仙人掌的刺就是它的叶子。（）三、应用题。1.把下面的植物和相应的生活环境用直线连起来。松树浮萍仙人掌芭蕉沙漠地区热带雨林高寒山区水里第三课校园里的小动物一、填空题。1.像蚂蚁这些小动物，个体比较小，为了能清楚地观察到它们的身体结构，我们经常会使用。2.昆虫的身体可以分为、、三部分。昆虫一共有＿足。3.蚯蚓喜欢生活在

6、、的环境里。4.蜗牛的头部长着一前一后两对，在后面的触角上长着一对，背上驮着一个螺旋形的。蜗牛没有真正的足，它的运动是靠来完成的。二、选择题。1.下列动物中，属于昆虫的是（）20A.蜈蚣B.蜻蜓C.蜘蛛2.我们要寻找蜗牛，在（）时最容易找到。A.晴天中午B.雨天傍晚C.晴天傍晚3.金鱼生活在水中，靠（）来完成呼吸。A.肺B.鳃C.口4.鱼是用（）来运动的。A.头B.躯干C.鱼鳍三、判断题。1.所有生活在水里的动物都和鱼类一样是靠鳃呼吸的。（）2.蜗牛因为有坚硬的外壳，所以它不会长大。（）3.观察完小动物，应该把它们送回原来的地方。（）4.外出观察时要获得成人（家长或老师）的同意，并且

7、有成人陪同才行。（）5.判断动物是不是昆虫，最重要的特征是有没有6只足。（）第四课动物植物人一、填空题。动物，植物和人属于，因为他们都是的物体。二、选择题。1.小狗和狗尾草最主要的不同之处是（）。A.会繁殖后代B.会长大C.狗尾草不会动2.人和动物最大的区别在于（）。20A.人会使用工具劳动B.学习C.繁殖后代三、判断题。1.植物虽然有生命，但是由于它不会运动，所以它在自然界的作用不是很大。（）2.动物、植物和人的关系非常密切，三者相互联系、相互影响，少了