一路花香公开课教学设计

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1、《一路花香》教案（第二课时）一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂故事内容，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。3、理解寓意，学会正确看待自己，要看到自己的价值，学会欣赏自己。二、教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意。三、教学流程（一）导学激趣春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。今天，让我们一起再次走上这条飘满花香的小路，共同体会这则寓言中蕴含的深刻寓意。（板书课题，读）课前老师已经给大家预订了以

2、下学习目标，下面请同学们自由地读一读，小组交流一下，哪些目标已经达成了，哪些目标还需努力？出示学习目标。哪个小组汇报一下？结合大家的意见，本节课，我们要学习的重点是解决目标中的第3点。（二）自学生成下面就让我们带着我们的目标走进课文。请同学们大声朗读课文，完成下面学习任务。　　这篇课文中有三个角色，大声朗读课文，说说你喜欢谁，为什么？四人小组交流。1、生读2、学生学，师巡视。（5分钟）（三）助学形能1、同学们都看到了这三个角色的闪光点，可是破水罐却对挑水工说：“你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐、完好的水罐觉得自己回报挑水工了吗？挑水工觉得他们回报

3、自己了吗？请再次走进课文，小组分角色朗读课文第二、三段，然后讨论一下。师：读出感情。(1)完好水罐是什么样的心理？(2)破水罐的情感又发生了怎样的变化呢？为什么会发生这样的变化呢？挑水工的聪明、善良（板书）2、小练笔美好的景色是怎样的美好景色。请同学们用写书写出。自己有这么大的作用，破水罐原先知道吗？（不知道）真是一语惊醒梦中人啊！听了这段话，你们认为破水罐的心情还会变化吗？（会）它会变得怎么样呢？（很欣喜，很宽慰，很愉快，很高兴）老师也和你们一样，认为破水罐的心情一定又会变化。此时此刻，他想：【课件出示，听了挑水工的，破水罐想：】　　　3.挑水工的话意味深长，

4、很有可能使破水罐走出了自卑的阴影，明白了自身的价值。让我们一起拿好书，有感情地朗读第三自然段。（学生齐读）　　（四）固学建构1、读到这儿，你有没有什么话想对课文中的角色说什么呢？【课件出示：我想对_________说：“。”】总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要看轻自己，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。2.老师这里有一些相关的名言警句，我们一起来读一读：【课件出示：尺有所短，寸有所长。你觉得别人高，是因为自己跪着。站起来吧，你会觉得自己并不比别人矮。】（五）拓学延伸生活中很

5、多人也存在着弱点和缺陷，有的人因此很自卑，我们如何像挑水工那样发现别人的长处，引导他们发现自己的价值呢？师总结：同学们，世界上每一件东西，每一个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要太过自卑，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥自己的作用，做一个有用的人。愿同学们的人生之路永远一路花香！课堂作业1、按要求在文中找。反义词：谦虚（）近义词：完美无缺（）羞愧（）2、读了这则寓言你明白了什么？板书设计：一路花香挑水工聪明善良完好水罐骄傲十分惭愧破水罐一丝快乐学会欣赏自己仍然伤心欣慰