现代汉语课后习题参考题答案

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1、可编辑版第四章词汇“词汇”思考和练习一三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素，“骆驼”是一个语素。“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替，也可跟已知合，如：（1）驼绒   平绒   呢绒   鸭绒（2）驼绒   驼毛   驼峰   驼铃(1)组说明“驼”被“平、呢、鸭”替换，“绒”可跟上述语素组合，(2)组说明可以被“毛、峰、铃”替换；所以“驼”、“绒”是两个语素。“驼绒中”的“驼”不能被替换，也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合，它不具备语素的资格。由于语言中同一层次的单位才能组合，语素不能跟非语素组合，所以在这里“驼”也不是语素，“骆驼”只能算一个语素。四、分别指出下列字中的自

2、由语素、半自由语素、不自由语素单独作语素的字。   柿 素 眉 蜻 狗 羊 鸭   习 鹃 祝 闪 平 虎 狼自由语素：狗、羊、学、祝、闪、平、狼半自由语素：绩、柿、素、眉、虎、鸭、习没有不自由语素。不能单独作语素的字：蜻、鹃   五、划分出下文中的词(在词下划一横线，成语不划，不分析)。如果是合成词就注明它的构成方式。（略）六、指出下列的双声词、叠韵词、音译词。   仓促 灿烂 沙发 孑孓 恍惚 婆娑 铿锵   扑克 涤纶 秋千 踟蹰 拮据 婀娜 腼腆双声词：仓促 孑孓 恍惚 秋千 踟蹰 拮据叠韵词：灿烂 婆娑 腼腆音译词：沙发 扑克 涤纶’七、指出下列复合式合成词的类型。   痛快 认

3、真 抓紧 房间 革命   飞快 解剖 石林 开关 领袖   工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩   动静 无论 烧饼 粉饰 体验   奶牛 牛奶 功用 用功 (一)联合型：人民 解剖 开关 领袖 美好 丝毫 伟大 动静 衣服 功用 (二)偏正型：痛快 飞快 石林 雪白 工人 烧饼 粉饰 (三)补充型：抓紧 房间 照明 戳穿 (四)动宾型：认真 革命 碰壁 司令 无论 用功 (五)主谓型：雪崩 体验八、试举出yi音的五个同音语素，用每个语素各造三个合成词，同时注明其结构类型   (一)一 一定(偏正) 一律(偏正) 统一(补充)   (二)衣 衣服(联合) 大衣(偏正) Word完美格式可编辑版衣

4、领(偏正)   (三)依 依靠(联合) 依赖(联合) 依然(附加)   (四)医 医院(偏正) 医术(偏正) 医疗(联合)   (五)揖 揖让(联合) 作揖(动宾) 拜揖(联合)十、下面句子里加着重点的词中间也插进了其他成分，你认为对吗?   ①为了完成全年计划，昨天厂里又动了一次员。   ②老头儿注了几次射，才退烧。   ③我向领导汇过报了。   “动员、注射、汇报”都不是离合词，它们结合很紧进其他成分。惯用的形式是：   1．又动员了一次 又一次动员了   2．注射了几次3．汇报过了“词汇”思考和练习二 六、理性义与色彩义有什么区别?    理性义又叫概念义，在指明词所表示的事物的范围

5、时，理性义起主要作用，它是实词词义中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相应的概念。      色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意义要素。色彩义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情，使用场合(语境)、使用者的形象感以及词的来源(来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等)有关，它们不是每个词所必须具备的因素。一个词可以没有色彩义，也可以有两种以上的色彩义，但不能没有理性义。七、指出下列各词的色彩义：(一)感情色彩：1．褒义：康复2．贬义：倒爷 搅和 轻蔑 欺凌 癞皮狗 蛤蟆镜3．中性的：鸭绿江 调试 车流 出台 脑袋 疙瘩(二)语体色彩：1．书面语：康复 轻蔑 欺凌 车流 囹

6、圄 鸟瞰 演奏2．口语：倒爷 哥们儿 搅和 癞皮狗 发毛’蛤蟆镜 脑袋 疙瘩(三)形象色彩：葡萄胎 鸭绿江 癞皮狗 哈蟆镜 车流出台 鸟瞰(四)术语、行业语色彩：葡萄胎 演奏 调试 康复 出台(五)地域方言色彩：搅和(六)时代色彩：囹圄(古语词)八、固定短语也可能有各种色彩义，试指出下列各短语的色彩   龙腾虎跃   三长两短   唇红齿白   打游击   打牙祭   炒鱿鱼   举世瞩目   蝇营狗月龙腾虎跃：褒义、形象   打牙祭：口语、方言三长两短：中性、口语   炒鱿鱼：口语、方言、形象唇红齿白：褒义、形象   举世瞩目：褒义、书面语打游击：中性、口语    蝇营狗苟：贬义、书面语

7、、形象   Word完美格式可编辑版九、下列带点的词的色彩义有无变化?   真是地方   什么东西   瞧那长相   有派头   硬了点儿   有点讲究   (批评)还尖锐   (批评)太尖锐 “地方、派头、讲究”由中性变成褒义。 “东西、长相”由中性变成贬义。 “硬了点儿”说明“硬”得过格了，含贬义。 “批评还尖锐”，认为“尖锐”得合适，应该尖锐，“尖锐”含褒义；“批评太尖锐”，认为“尖锐”得过火了，含贬义。“词汇”思