八年级上册语文第二单元复习资料

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1、一至六单元复习整理，需要的老师赶紧下载，学习结束立即删除。苏教版八年级上册语文复习资料第二单元一、字音贫瘠（jí）募（mù）集卫戍（shù）区戊戌（wùxū）变法凋（diāo）零祈（qí）祷捂（wǔ）挟（xié）持惩（chéng）罚眷（juàn）恋卓（zhuó）越萌（méng）发诬（wū）陷月笼（lǒng）沙寂寥（liáo）造诣（yì）倔（jué）强（jiàng）勉强（miǎnqiǎng）二、成语【风烛残年】比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛，风中燃烧着的蜡烛。【故弄玄虚】故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。【得

2、意门生】感到非常满意的学生。【据理力争】根据道理尽力争辩或争取。【无言以对】被问得哑口无言，什么话也回答不出来。【壁垒森严】古代军营四周的防御建筑；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比【喻彼此界限划得很分明。【安居乐业】表示生活美满、安定【镜花水月】镜里的花，水里的月。原指诗中灵活而不可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。【灰飞烟灭】比喻事物消失净尽。【民怨沸腾】人民的怨恨达到极点，就像水沸腾了一样.11)无与伦比:伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。三、课文知识1、《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现代作家、翻译家、记

3、者。本文通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文的线索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。2、《最后一课》体裁小说，作者都德，法国小说家。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。3、《始终眷恋着祖国》节选自人物通讯，《钱学森――中国人民的骄傲》，

4、本文以时间为顺序，记叙了钱学森在学术上取得了辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。4、《春望》选自仇兆鳌《杜诗详注》，作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。该诗表现诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了诗人忧国思家的心情。5、《泊秦淮》选自冯集梧《樊川诗集注》，作者唐代诗人杜牧，字牧之，与李商隐齐名，世称“小李杜”。诗人夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱陈后主所作的流行歌曲，不禁触景生情，抒发了诗人对世风和时局的忧愤。6、《十一月四日风雨大作》选自钱仲联《剑南诗稿校注》，作者陆游，

5、字务观，号放翁，南宋爱国诗人。该诗表现诗人雨夜追忆往昔军旅生涯，表达自己为收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望，也饱含了壮志难酬的痛切愁思。7、《过零丁洋》选自《文山集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋大臣、文学家。诗人将个人的经历和国家的命运紧紧联系在一起，表达了宁死不屈的坚定决心。8、《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》。《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见，外交才能和作风朴素闻名诸侯。这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的故事，表现了晏子的机智善辩和对祖

6、国的热爱。9、《革命诗二首》选自《革命烈士诗抄》。《把牢底坐穿》作者何敬平。《花》作者白深富。四.背诵内容《春望》《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》《晏子使楚》五、古文、诗词理解《春望》抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。1、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。2、“溅”“惊”是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。3、颈联真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯是心情。它能

7、引起人的共鸣，成为千古名句。“连三月”写战祸之长；“抵万金”言家书难得。4、“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。《泊秦淮》抒发了诗人心中对世风和时局的忧愤。1、首句写景。两个“笼”将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。2、第二句点明环境，在结构上起枢纽作用。3、后两句以形象化的议论，运用曲笔，讽刺了只顾贪图个人享受而不顾国家安危的晚唐统治者。表达了诗人对世道人心的忧患意识。4、“犹”抒发了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨之情。《十一月四日风雨大作》表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈欲望

8、。1、诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极。但是诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，