module_3_unit_1_point_to_the_door

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1、Pointtothedoor. 教材分析本节课的教学内容为小学三年级上册第三模块第一单元。之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello,Goodmorning.Howareyou?I’mfine.Thankyou!因此本节课在此基础上，通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作。本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题

2、---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。一、教学内容基本能听懂、会说、会读，并运用sitdown!Standup!Pointthe…..等语句。B、识记单词：doorpleasewindowblackboardbird二、教学目标：1. 情感目标：A、培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓他们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，形成良好的思想道德品质和学习习惯。B、乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人

3、沟通的能力。2.知识目标：3.能力目标：发音准确，能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调三、教学重难点重点：学习bird，door和window三个单词和Standup.Sitdown.和Pointto三个指令性短语。难点：使学生能够透彻理解Standup.Sitdown.和Pointto三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。（由于学生年纪小，对于一节课要正确运用所学句型和听指令做出正确的动作有一定的难度，而且特别容易混淆。这个对于学生来说可能比较难，所以要多花点时间。）四、教具准备：单词卡片、磁带、课

4、件五、教学过程：(一)热身复习1、教师与学生热情的问好：Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?I’mfine.Thankyou.2、唱歌曲《Goodmorning,Sam》T:Let’ssingasongwiththetape.（设计说明：每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。）(二)新课导入教师指着窗户，门，黑板，用英语提问：Whereisit?(因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要

5、用中文重复问题。引导学生说出“在教室里”。T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。(设计说明：借用学生身边熟悉的实物很自然引入新课，给学生一种身临其境的感觉积极投入到学习活动中去)。（三）单词教学1、教师创设情境：让我们一起来看看我们的教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door，以同样的方法学习单词window、blackboard，出示课件学习单词bird。2、然后对学生说pointtothedoor让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生说poin

6、ttothedoor，多次反复的练习。以同样的方法学习pointtothewindow，pointtotheblackboard等等。3、教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。指名到电脑上操作进行练习。4、以chant的形式练习。Doordoordoor，pointtothedoor.Windowwindowwindow，pointtothewindow.Blackboardblackboardpointtotheblackboard.（设计说明：利用Workinpairs,inrow,ingroup,等多种不

7、同方式操练，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力；以chant的形式进行练习，避免了学习单词的枯燥乏味，使学生轻松掌握新的语言知识。体现了学习的主体和以人为本的教育观）（四）课文教学1、Listentothetape.听录音指图片2、Whatcanyouseefromthepicture?你从插图里看到了什么？3、Listentothetapeandreadafterit.跟读课文4、强化巩固：(Listentotheteacheranddotheactions.)A、教师说出指令，所有学生做出相应的动

8、作。B、教师说出指令，个别学生做出相应的动作。C、老师请个别同学上前当小老师，带领全班练习“Sitdown!Standup!”请全班学生跟着小老师重复句子的同时执行相应的指令。在学生练习的过程中，我可以通过双臂上抬或者下压的动作强化学