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1、Module9Unit1Areyoufeelingbored?一、教学内容：Module9Unit1Areyoufeelingbored？二、教学目标：1、能听、说、读写词汇：feel,sad,bored,angry,miss,ill,better,tell,told.2、掌握语句：Areyoufeeling...?及其回答：Yes,Iam./No,I’mnot.并运用句型来询问他人感受的语句并回答。3、使学生能够在真实情景中表达自己的情感，学会表达不同的情绪。4、会关注自我的内心情绪，并能及时进行调整；会关注周围人的心理感受；培养学生团
2、结友爱、关心他人的良好品质。三、教学重难点：重点：1、能够用Areyoufeeling...?句型询问他人的情绪。2、能够认读并正确运用单词：sad，angry,bored,happy,以及ee/i:/的发音。难点：1、人称的转换和正确回答。2、灵活运用所学知识与他人交流自己的情绪和感受，以及用英语询问他人的情绪状况。四、教学准备：多媒体课件、表情图片、单词卡片、表情头饰。五、教学过程： (一）、Warm-up1.Greetings.T:Hello!Goodmorningboysandgirls.Ss:GoodmorningMsChan
3、g.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.Andyou?T:I’mfinetoo,thankyou.Ok.Now.Lookatmyface.Happy,happysmile.Ifeelhappy.Areyouhappy？Ss:Yes,Iam.T:Ok.Everybodystandup!Pleaseflowme.Ifyouarehappy.Clapyourhands.(动作)Clapyourhands.Ifyouarehappy.Stampyourfeet.(动作)Stampyourfeet.T:Ok！Everyb
4、ody.Let’sdoitonceagain.1.Playaguessgame.(二）LeadinInourlife,wecan’talwaysbehappy?Right?Now,todaywewilltalkaboutfeelings.1.Learnthenewwords.(1)T：Areyoufeelinghappy?Ss:Yes,Iam.(板书句型Areyoufeelinghappy?并画表情,showthecardandreadthewordhappy,强调a的发音，通过领读、拼读、分组读、开火车读等方式进行强化练习，并加上表情。
5、)(2)T：Areyoufeelingsad?Ss:No,I’mnot.(板书sad并画表情,showthecardandreadthewordsad，然后领读、拼读、小老师领读、分组读、开火车等，并做伤心的动作和表情。)(3)T：Areyoufeelingbored?Ss:No,I’mnot.(板书bored并画表情,showthecardandreadthewordbored，然后领读、拼读、大小声、分组读、开火车等，并做无聊的样子和表情。)同样的方法呈现,angry.(4)T：Areyoufeelingangry?Ss:No,I’m
6、not.(板书angry并画表情,showthecardandreadthewordangry，然后领读、小老师领读、分组读、开火车等，并做生气的样子和表情。)(5)T:Lookattheblackboardandreadthesentences:Areyoufeeling……？Yes，Iam./No,I’mnot.(二）、PresentationT:Youarefeelinghappy.ButLinglinglooksnotveryhappy.What’sthematterwithher?Let’shavealook.1、Let’sli
7、stenandanswerthequestions:a.IsLinglingfeelingsad?b.DoesLinglingmissChina?c.IsLinglingfeelingbored?2.(课件播放课文录音，学生听然后回答问题)T：IsLinglingfeelingsad?S：No，sheisn’t.T：DoesLinglingmissChina?S：No，shedoesn’t.T：IsLinglingfeelingbored?S：No，sheisn’t.3.Playaguessinggame.T:Let’splayagues
8、singgame.（课件出示游戏规则：老师抽取准备好的表情卡片，让学生根据表演提问Areyoufeeling……?）Guess:WhatamIfeeling?(出示表情卡片，学生猜测。)T:（
