江苏省江阴市第二中学2017届九年级12月总分赛化学试题（附答案）$734294

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1、九年级化学反馈练习试卷2016.12注意事项：①答案全部写在答卷纸上，写在试题上一律无效。②选用的相对原子质量在答卷纸首页。一、选择题（本大题包括15小题，每题只有一个选项符合要求，共15分）1、下列变化属于化学变化的是A.电灯发光B.纸张燃烧C.水分蒸发D.胆矾研碎2、化学与社会可持续发展密切相关，下列说法不合理的是A．提倡步行、骑自行车和乘公共车等“低碳”出行方式B．将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源利用率C．煤炉上放一壶水就可以防止煤气中毒D．农业上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益3、分类是学习

2、化学的一种重要科学方法。下列物质分类正确的是A．蒸馏水——单质B．二氧化碳——纯净物C．空气——化合物D．氯酸钾——氧化物4、下列实验现象描述正确的是A．白磷燃烧产生大量的白雾B．点燃纯净一氧化碳产生蓝紫色火焰C．铁丝在空气中燃烧火星四射D．镁条在空气中燃烧发出耀眼白光5、下列叙述正确的是A．物质与氧发生的反应属于氧化反应B．人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳C．能用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳D．无色、无臭、清澈透明的液体是纯水6、下列课外实验不能成功的是A．用6B铅笔芯做石墨导电性实验

3、B．向洗净碎蛋壳中加入醋精有气泡产生C．用自制净水器来降低水的硬度D．用冷瓷碟罩在蜡烛火焰上方制炭黑7、宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式。下列对宏观现象的微观解释错误的是A．氧化汞分解成汞和氧气——分子可以再分B．物体的热胀冷缩——分子的大小发生变化C．二氧化碳和一氧化碳性质不同——分子构成不同D．金刚石和石墨物理性质不同——原子排列方式不同8、某融雪剂含有Na2SiO3（硅酸钠），Na2SiO3中Si元素的化合价为　A．+4价B．+2价C．+3价D．+1价9、鉴别日常生活中的下列各组物质，正确的是

4、A．硬水和软水：滴加食盐水B．氮气和二氧化碳：燃着的小木条C．水和过氧化氢溶液：加入二氧化锰D．生石灰和石灰石：高温锻烧10、绿原酸（C16H18O9）被誉为“第七类营养素”，它可以从栽种较广的杜仲中提取。下列有关绿原酸的说法错误的是A．绿原酸含有33个原子B．该绿原酸中C、H、O的原子个数比为16:18:9C．在一定条件下，可燃烧生成CO2和H2OD．绿原酸（C16H18O9）相对分子质量为35411、下列说法正确的组合是①空气是一种宝贵的自然资源；②所谓“低碳”就是较低的二氧化碳排放；③爱护水资源一方

5、面要节约用水，另一方面要防治水体污染；④利用碳的还原性冶炼金属。A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④12、下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法正确的是A.该反应不符合质量守恒定律B.生成单质与化合物的质量比为7：22C.该反应属于化合反应  D.生成物的分子个数比为1：1  13、水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质。对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是A．集气瓶中水：B．量筒中水：C．集气瓶中水：D．烧杯中水：吸收放出的热量通过水体积变化防止集气瓶炸裂加热铜片；得到氧气体积隔

6、绝空气14、某同学梳理归纳了以下知识点：①原子的质量主要集中在原子核上②稀有气体（氦除外）原子最外层电子数为8个，所以最外层电子数为8个的粒子一定是稀有气体的原子；③自然界的物质都是以化合物形式存在的④点燃氢气前一定要先验纯；⑤由一种元素组成的物质一定是单质。其中说法正确的有A．2个B．3个C．4个D．5个15、CO与O2的混合气体48g，在一定条件下充分反应后，生成44gCO2，则原混合气体中CO与O2的质量比可能是A、2：1B、7：4C、8：5D、7：8二、（本大题共5小题，共35分）16、（8分）（

7、1）现有H、C、O三种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：①具有还原性的气体化合物；②通常状况下密度最小气体；③含氧量最高的氧化物；④汽水中含有的一种酸。（2）（1）酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害。汽车尾气是导致酸雨的重要原因，为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体①（填化学式）和CO2。(2)化学反应中，元素的化合价升高，则该元素所在的反应物是还原剂，反之则为氧化剂。那么上述反应

8、中的NO是②剂。(3)上述反应产生的CO2大量排放会导致③，植树造林、低碳环保刻不容缓。实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，写出反应的化学方程式：④17、（5分）写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明反应基本类型：（1）铁丝在氧气中燃烧，（）（2）实验室用氯酸钾为原料制取氧气，（）（3）铁在高温下和水蒸气发生化学反应生成四氧化三铁和另外一种可燃性气体单质　　18、（9分)某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。结合