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时间:2019-01-29
《甘肃省张掖市高台县南华初级中学2017届九年级上学期期中考试化学试题(附答案)$720494》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、南华初级中学2016年秋学期期中教学质量检测九年级化学考试时间:150分钟 满分:80分题号012345678总分核分人得分一选择题(每小题2分共计20分)1.我们生活在物质的世界里,物质在不断地变化。以下属于物理变化的是()A.植物呼吸作用B.食物变质C.钢铁生锈D.水变成蒸汽2.下列物质中属于纯净物的是( )A、人呼出的气体B、纯净水C、冰水混合物D、干净的空气3.下列实验操作中,不正确的是 ()用火柴点燃酒精灯酒精灯火焰用灯帽盖灭往试管里滴加液体用酒精灯加热液体ABCDA
2、BCD4.“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是( )A、分子很小 B、分子是可分的C、分子之间有间隔 D、分子在不断地运动5、美国铱星公司(已破产)原计划发射77颗卫星,以实现全球卫星通讯,其要发射的数目恰好与铱元素(Ir)的原子核外电子数目相等。下列关于铱元素的各种说法中正确的()A、铱原子的质子数为70B、铱原子的相对原子质量为77C、铱原子的核电荷数为77D、铱元素为非金属元素6海水是重要的资源,每千克海水中约含有钠10.62g、镁
3、1.28g、钙0.40g等。这里的“钠、镁、钙”指的是()A.原子B.分子C.元素D.单质7.化学反应的基本特征是( )A、有新的物质生成 B、有气体放出 C、放热、发光 D、有颜色8.氧元素与硫元素的本质区别是()A.原子核内中子数不同B.原子内核外电子数不同C.相对原子质量不同D.原子核内质子数不同9、下列反应属于化合反应的是 ()A.二氧化碳+水→碳酸B.碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳C.水→氢气+氧气D.石蜡+氧气→二氧化碳+水10、下列说法中不正确的是()A.化学变化中原子不能再分B.
4、MnO2在过氧化氢的分解反应中起催化作用C.绿色植物在光照下吸收二氧化碳释放出氧气D.电器短路起火时,用水浇灭二、填空题:(共8小题共计36分)1、用化学符号或名称填空(3分)铁元素地壳中含量最多的元素含量最多的金属元素是2.写出下列符号表示的意义:(4分)“N”的宏观意义:;“N”的微观意义:;“2N”表示:;“3P”表示:;3、请根据如图所示的粒子结构示意图,回答问题:(4分)(1)表示相对稳定结构的粒子是_______________(填序号,下同)。(2)表示同一种元素的粒子是_________
5、_________。(3)在化学反应中,易失去电子的粒子是______,易获得电子的粒子是______。4.正确的操作能保证实验的顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格(5分)(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的(2)用量筒量取液体读数时视线与液体凹液面的最低处的位置关系(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”)。(3)倾倒液体时试剂瓶的标签要;给试管中液体加热,管口不能;熄灭火酒精灯应用。5.(6分)细铁丝在纯氧气中燃烧的文字表达式:;(2分)该反应为_____________(反应类型)在实
6、验可以看到,放热,并生成黑色固体。做实验时要在集气瓶底放少量水原因是______。(2分)6.根据下列仪器,回答问题:(5分)ABCDE用上述仪器的编号填写:①用来溶解物质的容器是;②加热试管内的液体物质时,用来夹持试管的仪器是;③将硫粉放入集气瓶中燃烧,所用的仪器是;④吸取和滴加少量的液体需要用;⑤量取一定体积液体时所用的仪器是 。7.(4分)四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气,试用简单的方法加以鉴别。 分别用燃烧的木条伸入四个集气瓶中,能使木条燃烧更旺的那瓶气体是;木条燃烧没
7、有明显变化的那瓶气体是;向使木条熄灭的两瓶气体中分别倒入澄清石灰水,振荡,能使澄清石灰水明显浑浊的那瓶气体是,不能使澄清石灰水变浑浊的气体是。8有下列物质:①洁净的空气②水③自来水④冰水共存物⑤碘酒⑥高锰酸钾,⑦高锰酸钾制氧气后的固体剩余物⑧液态的氧气。请用序号填空(5分)(1)属于混合物的是;(2)属于纯净物的是;(3)属于化合物的是(4)属于氧化物的是(5)属于单质的是。三、实验题:(共计24分)1.通过实验现象和题给信息,按要求填空。为测定空气的成分按下图进行实验:(10分) (1)将燃烧匙中过量
8、的红磷点燃后放集气瓶中,能观察到的现象是反应的文字表达式是:______。(2分) ⑵反应后冷却打开止水夹,烧杯中的水会进入达到集气瓶体积的 。⑶此实验说明集气瓶中有 ,由红磷的燃烧知道,燃烧需要的三个条为 , , 。⑷已知:镁+氧气点燃→氧化镁(固体),镁+氮气点燃→氮化镁(固体)根据上述反应,能否用镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数? (填“能”或“不能”)原因
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