五年级上册语文日积月累(解释)

五年级上册语文日积月累(解释)

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1、五年级上册语文“日积月累”(解释)第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书,百事荒芜。(陈寿)----读书要持之以恒,一日不可间断。2、读书破万卷,下笔如有神(杜甫)----大量阅读,写作时就会如有神助。3、书犹药也,善读之可以医愚(刘向)----书如同良药,善于读书可以医治愚钝。4、黑发不如勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)----在少年时代不知道发奋读书,等到老了再想读书就迟了。应该珍惜时光。5、读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)----读书要精神专一,全神贯注,口惟心诵,才能有所得。第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄)---

2、-在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。2、浮云终日行,游子久不至。(杜甫)----浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有想见了。3、落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴)----他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是漂泊他乡的孤独的人啊。4、明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁牧)----如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。5、家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)----家想只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回乡的呢?6、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)----记不清江南的梅花开了有多少次,离开家乡的我已是

3、双鬓斑白了。第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点,表现出大自然的奇妙景色。(1)春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。这节诗写出了春风的特点。春风吹来,冰冻的大地开始融化,和煦的春风似乎正在催促人们快些播种。人们的衣服在微风中摇动,不时传来一阵阵花的香气。(2)夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。写了夏风的特点。在暖和的夏风中,草木生长得茂盛,到处是一派生机勃勃的景象。在池塘边站一会儿,就会闻到一阵阵荷花的香味。(3)秋风杂秋雨,夜凉添几许。飕飕不绝声,落叶悠悠舞。描写了秋风的特点,秋风夹杂着一阵阵秋雨,使夜晚添加了许多凉意。在瑟瑟的秋风

4、中,一片片落叶慢悠悠从树上飘落,好似跳着优美的舞蹈。(4)东风似虎狂,书斋皆掩窗。整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。描写了冬天的凛冽。呼啸着的冬风像老虎一样狂吼,家家户户都关紧了窗户。冬风整天不停地刮,鸟雀都已躲藏了起来。第四单元1、世上无难事,只怕有心人。----只要肯下决心去做,世界上没什么办不好的事情,困难总是可以克服的。2、欲要看究竟,处处细留心。----欲,想。究竟,结果,原委。留心,注意。这句话的意思是:想要把事情(问题)搞清楚,弄明白,那就要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。3、虚心万事能成,自满十事九空。----虚心能帮助你把许许多多的事办成功,若自以为是、

5、骄傲自满,那十件事可能会有九件办不成,也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两个方面说明了虚心学习的重要性。4、滴水能把石穿透,万事功到自然成。----滴水,一滴一滴往下落的水。功,功夫和力气。自然,理所当然。这句话的意思是:滴水可以穿石,只要有恒心,不怕花时间和力气,坚持下去,事情就一定能成功。5、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。----锋,锋利。磨砺,摩擦使其锐利,比喻磨炼。苦寒,极端寒冷,严寒。这句话的意思是:宝剑的锋利,需要经过反复磨砺,梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材,事要成功,都得付出努力和代价。第六单元----关于诚信、孝敬和立志的名言警句1、兄弟敦和

6、睦,朋友笃诚信。(陈子昂)----敦,忠厚;笃,忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦,朋友之间要注重诚信。2、孝在于质实,不在于饰貌。(桓宽)----意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。3、爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。(《孝经》)----要爱自己的父母,必须爱天下所有人的父母,不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母,必须敬天下所有人的父母,不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。4、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(诸葛亮)----淡泊,及淡泊名利。不淡薄名利无法明确志向,不排除干扰静下心来无法实现远大目标。第七单元----成语解释同仇敌忾----大家一致

7、地对敌人抱着无比的仇恨和愤怒。临危不惧----遇到危难毫不畏惧。勇往直前----勇敢地一直向前。前仆后继----前边的倒下了,后边的紧跟上来。形容不怕牺牲,英勇奋战。力挽狂澜----比喻用力控制住凶猛的恶势力,是局势转危为安。中流砥柱----形容人很坚强,不屈不挠,像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。大义凛然----坚持正义,不顾敌人威逼利诱,始终保持不可侵犯的态度。豪情壮志--

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