百校名题---天津市耀华中学2018-2019学年高二上学期期末考试练习卷历史---精校解析Word版

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1、此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号2018—2019学年天津市耀华中学高二上学期期末考试练习卷历史注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题)评卷人得分一

2、、单选题1．费正清在《美国与中国》中说：“毛（泽东）后的领导转变了方针。为了现代化，国家重视专甚于红，重新建立为国选拔人才的传统制度。”这种“制度”具体是指（）A．恢复统一高考招生制度B．推进九年义务教育制度C．提出“科教兴国”战略D．确立教育“三个面向”思想2．伏尔泰在孔子石像下写下了“他是唯一有益理智的表现者，从未使世界迷惑，而是照亮了方向，他仅以圣贤而从未以先知的口吻讲话，但大家认为他是圣贤，甚至在全国也如此。”他如此评价孔子的原因是（）A．儒家所宣扬的“仁政德治”与“开明君主制”有共同之处B．孔子思想的某些内容符合启蒙思

3、想家反封建需要C．孔子思想中具有尊重理性、道德，排斥暴力、迷信的因素D．孔子思想具有民主性3．陆九渊说：“学苟知本，六经皆我注脚。”他认为做学问假如想求得根本，就不要拘泥于对古代经书的追根究底。这说明陆九渊（）A．强调自身的修习与领悟B．反对儒家思想对人的束缚C．主张深刻探求万物而求理D．否定了“六经”的权威地位4．罗马教皇保罗三世（1534-1549年在位）采取了一些切实可行的改革天主教会的措施，如禁止出售赎罪券，禁止任何主教占有一份以上的薪俸，规定每个教区必须修建一座神学院培训牧师，出版天主教徒禁止阅读的书籍的目录。这些措施

4、（）A．旨在应对宗教改革的冲击B．是对路德新教的公开挑战C．承认了新教徒的合法地位D．认可了民族文化的重要性5．康有为通过重塑孔子形象、高悬大同理想，并用西方政治伦理学说诠释儒家经典，将儒家思想与西方文化对接和调融、重塑和创造，是儒家发展史上的一个重要阶段。这一行为的重要影响是（）A．重新树立孔子的思想权威B．使晚清保守思想大行其道C．减少近代化过程中文化认同危机D．不利于传统思想文化的社会转型6．在相对论创立之初，反对之声不绝于耳，爱因斯坦也因此遭受过无数的责难与屈辱。这主要是因为相对论（）A．创立者声名不显B．超越多数人认知

5、C．没有形成系统性D．与经典力学相悖7．李约瑟在《中国科学技术史》一书中写到：“中国和它的西方邻国以及南方邻国之间的交往和反应，要比一向所认为的多得多，尽管如此，中国思想和文化模式的基本格调，却保持着明显的、从未间断的自发性。这是中国‘与世隔绝’的真正涵义。”李约瑟认为，中国古代科技（）A．辉煌灿烂，领先世界B．受外来科技的支配C．独自发展，与世隔绝D．具有明显的独创性8．“在选材上，强调全面、具体、深入地描写社会生活的各个方面，既要进行日常生活的细波微澜的描绘，又要进行历史长卷式的宏观展示。在事件描述上，强调如实地展现社会生活

6、中的矛盾冲突，叙述描写要尽量达到酷似对象。”这些特点属于（）A．古典主义文学B．浪漫主义文学C．现实主义文学D．现代主义文学9．彼得·盖伊在《启蒙运动》中写道：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴（）A．以宗教的形式表现人文精神B．彻底否定教皇权威C．用理性的旗帜构建美好社会D．猛烈抨击封建专制10．俄罗斯学者潘佐夫所著《毛泽东传》记述了毛泽东“摆脱苏联及其模式的影响、探索中国特色的社会主义模式的努力”。下列著作

7、体现毛泽东这一探索的是（）A．《中国社会各阶级的分析》B．《论持久战》C．《论联合政府》D．《论十大关系》11．文艺复兴使这些东西在衡量人的天平上丧失了过去的重量。人的高贵被赋予新的内涵。彼特拉克说“真正的贵族并非天生，而是自为的。”由此判断，前面提到的“这些东西”主要是指（）A．人们对上帝的信仰B．天主教的神权统治和封建特权C．《圣经》和神话传说D．封建君权和等级制度12．《礼记·曲礼》有关复仇之义，认为父仇不共戴天。为父祖复仇被视为孝义之举。汉律规定：“敢私复仇者加刑，家属徙边”。魏律规定：“贼斗杀人，以劾而亡，许依古义听子

8、弟得追杀之。”这表明魏的律令呈现出（）A．复古主义的特色B．严刑峻法的特色C．程序简化的特色D．以儒入法的特色13．清末民初，中国多种汉语文体并存，如文言、文话、新体、报馆体、白话、其它方言体等。在此背景下，北洋政府的“国语统一计划”和新文化运动的“文学革命”相