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时间:2019-01-28
《幼儿园大班语言活动:故事《小壁虎借尾巴》精品教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、幼儿园大班语言活动:故事《小壁虎借尾巴》精品教案活动目标:1、理解故事内容,了解小鱼、老牛、燕子尾巴的不同作用及小壁虎尾巴再生的功能。。2、能连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过,并能大胆仿编。3、体验小壁虎伤心、着急、高兴等情感,懂得向别人求助时要用礼貌、商量的语气。活动重点:连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过。活动难点:根据不同动物尾巴的作用大胆仿编故事。活动准备:1、活动前组织幼儿相互交流不同动物尾巴的作用。2、《小壁虎借尾巴》故事课件、图片。活动过程:一、出示图片设疑,感受动物尾巴的重要出示图片,设置疑问
2、引出故事“尾巴对小动物来说很重要,可是有一只小壁虎它的尾巴断了,它会怎样?一起来听故事《小壁虎借尾巴》。”二、听故事前半部分说出角色对话,感受小壁虎的礼貌待人和它难过、着急的心情1、小壁虎尾巴断了,它的心情会怎样?2、小壁虎向谁借尾巴了?它是怎样说的?3、你觉得这是一只怎样的小壁虎?教师引导幼儿明确向别人求助的方法:创设情景:如果你在画画的时候笔不能用了,你应该怎样向别人借画笔?”师小结:“对,如果你想得到别人的帮助,就应该用礼貌、商量的语气,那样别人才愿意帮助你。”4、小鱼没把尾巴借给小壁虎,小壁
3、虎心情会怎样?小鱼会怎样想?感受动物之间的真诚友好5、小鱼姐姐、老牛伯伯都没借给小壁虎,你觉得它还会继续借吗?为什么?三、听故事后半部分并仿编故事,体验小壁虎的遇到困难不放弃的精神。1、虽然小鱼、老牛没有借尾巴给小壁虎,可它还继续向燕子借,你觉得它怎样?(遇到困难不放弃)2、猜猜小壁虎还会向谁借尾巴?(结合图片)要讲清楚小壁虎——爬到哪——向谁借尾巴?3、了解小壁虎尾巴的再生功能。四、完整欣赏故事,连贯讲述小壁虎借尾巴的经过,提升对小壁虎的感情。1、幼儿完整听故事后,引导幼儿完整讲述小壁虎借尾巴的经
4、过。2、情感提升:“你想对小壁虎说句什么话?”附故事小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊!小壁虎想,向谁去借一条尾巴呢?小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他看见燕子
5、摆着尾巴在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴,心里很难过。它爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴地叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”选自《儿童经典小故事》黑龙江美术出版社
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