小学音乐花儿朵朵教案

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1、小学音乐花儿朵朵教案单元第2单元课题1、唱《花儿朵朵》2、认识弹拨乐器3、动一动：运用月琴与串铃为歌曲伴奏教学目标1、学生能用有弹性的声音，愉快地演唱《花儿朵朵》。2、认识弹拨乐器为并为歌曲伴奏。3、通过演唱《花儿朵朵》，通过自己对歌曲的感受，学生能用乐器演奏表达出自己的开心快乐的心情。教学重难点1、难点：用乐器为歌曲伴奏演唱。2、重点：有弹性，快乐的演唱歌曲《花儿朵朵》教学准备多媒体课件　　电子琴教学过程：一、小学音乐花儿朵朵教案单元第2单元课题1、唱《花儿朵朵》2、认识弹拨乐器3、动一动：运用月琴与串铃为歌曲伴奏教学目标1、学生能用有弹性的声

2、音，愉快地演唱《花儿朵朵》。2、认识弹拨乐器为并为歌曲伴奏。3、通过演唱《花儿朵朵》，通过自己对歌曲的感受，学生能用乐器演奏表达出自己的开心快乐的心情。教学重难点1、难点：用乐器为歌曲伴奏演唱。2、重点：有弹性，快乐的演唱歌曲《花儿朵朵》教学准备多媒体课件　　电子琴教学过程：一、小学音乐花儿朵朵教案单元第2单元课题1、唱《花儿朵朵》2、认识弹拨乐器3、动一动：运用月琴与串铃为歌曲伴奏教学目标1、学生能用有弹性的声音，愉快地演唱《花儿朵朵》。2、认识弹拨乐器为并为歌曲伴奏。3、通过演唱《花儿朵朵》，通过自己对歌曲的感受，学生能用乐器演奏表达出自己的

3、开心快乐的心情。教学重难点1、难点：用乐器为歌曲伴奏演唱。2、重点：有弹性，快乐的演唱歌曲《花儿朵朵》教学准备多媒体课件　　电子琴教学过程：一、导入1、师：小朋友们，在我国西南部有一个能歌善舞的民族——彝族。那今天呀，老师就带你们去彝家山寨去逛一逛，走一走。师：瞧，我们来到了彝家的山寨。（欣赏图片，师：这是彝族人住的吊脚楼，我们看一看这个彝字是不是和我们的吊脚楼有点像呢？彝族人们的衣服上秀了花鸟鱼虫，他们代表着吉祥。头上和身上呀也带满了漂亮的银饰。姑娘们穿着彩色的舞裙在舞蹈。他们喜欢演奏乐器能歌善舞。快看，这个山寨的人们啊在跳起舞来欢迎我们呢。）

4、二、聆听音乐《花儿朵朵》，学习彝族舞蹈。2、播放音乐《花儿朵朵》老师跟着音乐舞动，挑彝族舞蹈。跳完一变之后，师：他们想邀请你们一起加入他们的舞蹈队伍当中，好不好？起立，让我们一起来试一试。3、师：小朋友们刚才做的不错了，跟老师一起来学一学彝族的舞姿吧。我们要学习的是彝族最有名的摆手舞，让我们先学一学脚步上的动作吧——左右做点，右左右点；小手上的动作是——下上下上；把你的小跨左右动起来，加上手上的动作试试；连脚步完整跳一遍。4、师：让我们跟着音乐加入他们的摆手舞当中。（教师给予一定的表扬。）三、学习歌曲《花儿朵朵开》5、师：刚才我们舞蹈的时候听到了

5、彝族小朋友唱了什么。6、师：听听看他们说了什么呢？（教师用响板打节奏说歌词。7、师：跟老师一起来学一学，老师念一句，小朋友们学一句。（出示ppt）8、师：小朋友学的真快，能不能用接龙的方式，老师念红色的部分，你们念蓝色字的部分呢？可以吗。9、师：自己可以完整的试一试吗？让我们跟着音乐试试（播放《花儿朵朵开》的伴奏）10、师：你们说的真有节奏，老师这次要唱起来了，请你听一听。（出示ppt，老师用la模唱旋律）11、你们能不能模仿我的声音，老师先来唱，你们来模仿，好不好？12、看ppt，重点加强最后一句的应高位置，用手比划音高。13、师：这次你们自己

6、试试看吧。14、师：仔细听听老师演唱的两种声音，你觉得哪一种声音你听了心情更加地开心愉快。（教师示范两种）学生比较。师：你们同意吗？第二种声音啊像小皮球一样有弹性的，而且我演唱的时候脸上是什么表情啊？生：开心。师：那你能不能用小皮球一样有弹性的声音带着开心的笑容来唱一唱呢？我们来试试看，唱两遍。（唱的过程中不断提示让小朋友用弹性的声音演唱）15、师：你们唱的声音还不错，我们一起把歌词加入旋律来唱一唱吧（出示歌词）首先我们来认识一下这首歌曲的名字叫“花儿朵朵”（念两遍）师：它呀是根据彝族名歌改编的一首歌曲。那下面就请小朋友们跟老师一起用“请你跟我这

7、样唱”的游戏，我们来学唱这首歌曲。老师先来唱，你来模仿老师的声音。（学唱歌曲）四、加入衬词。16、你们唱的真棒，那请你们来听一听老师又在这首歌曲中加了什么。（“嘿嘿”）（播放音乐，老师加入“嘿嘿”）17、师：老师加了什么？生回答。师：“嘿嘿”是衬词，老师加入了衬词，那老师在哪里加的衬词呢？（老师加入拍腿，“嘿嘿”处拍手）（看ppt）师：在每一行的最后一句。18、师：那小朋友们也加入衬词来试一试吧（播放音乐，学生加入衬词）（一遍）19、师：看你们这么想唱，就请这边的小朋友唱衬词，这边的小朋友唱歌词来试一试（分组）五、乐器伴奏。20、师：老师觉得你们

8、配合的真默契。彝族的小朋友啊都忍不住奏乐了。看彝族小朋友拿的乐器是——月琴，月琴是彝族小朋友们最喜欢演奏的一种乐器，他是一种弹拨乐器，因