2006-2007学年七年级地理(下)期末质量检测试卷分析

《2006-2007学年七年级地理(下)期末质量检测试卷分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2006-2007学年度七年级地理（下）期末质量检测试卷分析一、试卷的主要特点1．紧扣考试要求命题，试题力求体现七年级学业考试的命题要求。即难度、题型、内容等方面主要是按照考试说明的要求来命题。2．紧扣课本知识点命题，学生牢固掌握地理基本知识和基本技能是初中阶段地理教学的基本功要求。试题主要立足于课本,考点基本上是课本知识的再现。很好地考察了学生对地理的基础知识与基本技能的掌握和灵活应用的能力。3.试题形式多样，容量适合。知识覆盖全面，每个章节内容都涉及到，但又侧重期中考试以后所讲内容，符合出题原则（期中考试以后内容占

2、60%）。4.试题难易适中，难易搭配合理。无偏题、怪题、超标准的题，分值分配合理。题目表述规范，检验了学生对课本知识的融会贯通，是一份好的试题。二、学生答题情况分析1.全区基本情况统计表：学校人数平均分及格率优生率差生率名次电力子校19379.395.353.40.51店子街中学53875.087.944.61.32宝鸡铁二中46972.482.535.41.93十二厂中学12470.273.427.40.04十里铺中学31068.778.720.00.05石油中学24066.469.617.54.66宝平路中学187

3、65.270.114.40.57卧龙寺中学6164.360.714.81.68叉车厂子校10359.748.52.93.99北崖中学15356.952.35.29.210实验中学2856.582.13.63.611金台中学17053.730.62.913.512龙泉中学15249.232.26.65.913蟠龙一中40348.920.61.227.514硖石一中21448.427.60.928.015硖石二中18545.210.80.028.616陵原中学21144.610.40.537.017金河中学21643.09

4、.30.039.818全区总计395759.454.918.111.532.学生答题情况分析：我们抽取11所学校的14个班的试卷进行质量分析。(1)填空题（15分）:第一小题：考察的是亚洲在世界中的位置。亚洲与非洲、欧洲的分界线这是最基本的知识点和考点，而有不少学生竟把亚洲与欧洲的分界线答成以白令海峡为界，造成失分。有的书写错误，把亚非分界线苏伊士的“士”写成“式”。第二小题：考察的是亚洲的地势、河流，大多数学生都答对。第三小题：考察的是亚洲的气候。气候跨寒、温、热三带，复杂多样，绝大多数学生都答对，而季风气候显著，大

5、多数学生答成温带大陆性气候显著，把温带季风气候显著与温带大陆性气候分布面积最广搞混。因而影响到后面雨热同期、旱涝灾害两个空答错。雨热同期课本中没有现成答案，要靠学生根据前后逻辑知识来分析或老师在课堂中讲到的来答题，对学生来说是难点，因而只有极个别学生答对。从答卷来看，学生没有审清题，没有理解题意，造成失分多。第四小题：考察的是亚洲的人口。亚洲有6个上亿人口大国，题中答三个，其中日本已在后面提示到，有的学生没有认真审题，竟没有发现，有的竟把日本归到西亚。总的来说，填空题答题情况较差。基本知识没有掌握，答题能力和答题技巧欠

6、缺，造成失分多。（2）连线（20分）:这是一道综合题，横跨六、七、八三章节内容，涉及到资源、地理区域、代表城市、河流或山脉、气候五方面内容，要将五方面内容一一对应用线连起来，完全答对确实不易，难度系数最大。从答卷情况来看，部分学生能将前四方面内容正确连接，而将气候连接错误，出现张冠李戴的情况，造成较多失分。(3)选择填空（50分）:考察的是第八章（除中东）和第九章五节内容，以选择填空形式出现，而且填空后面附有3个选项供选择，除第三小题第4、5两个空答案在地理图册中涉及到，其余都在书中能找到答案，都是最基本知识，因而难度

7、系数最小。3但从答卷情况看，得分不甚理想。（4）读图题（12分）：考察的是第十章极地地区部分，都是最基本的知识，难度系数不大。第一小题读图填空，部分学生把长城站和中山站以及大西洋和太平洋位置搞混，填颠倒。从答题情况看，学生地理区域概念差，地理位置没有搞清楚。第三小题南极地区储存大量的固态淡水资源，多数学生填错。该记的基本知识没有记住。三、教学建议1.地理教师进一步更新教育理念，建构开放式地理教学模式，培养学生发现地理问题、解决地理问题的能力，让学生学会学习，改变“死记硬背”的机械式学习方式。2.加强校本教研力度，搭建教

8、师交流平台，提高课堂教学质量。多开展一些教研教改活动，促进非地理专业教师在一起学习、交流，改进教学方法，更新教学观念，提高教学质量。3.培养学生良好的学习习惯。在教学中培养学生书写整齐、规范、不写错别字的习惯。教会学生答题技巧。3