小学生文明礼仪主题班会活动方案

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1、小学生文明礼仪主题班会活动方案  活动目的:  培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。  活动准备:  1.布置班长组织队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。  2.光荣花若干朵。  活动过程:  中队长:各小队整队,报告人数。  第一小队长报告人数。  第二小队长报告人数。  第三小队长报告人数。  第四小队长报告人数。  中队长向中队辅导员报告人数。  2、出旗。  3、唱队歌。    主持人甲:我国素有“礼仪之邦”的美誉,谦逊礼貌的语言,一直是我国人民的日常生活的

2、习惯用语。  主持人乙:文明礼貌的礼仪,一直是我们成长的生命之树。  合:让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。野徐小学五(1)班“文明之花开心中”主题班会现在开始!(掌声)  甲:同学们,当今社会是一个文明的社会,要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。  乙:我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行,从一点一滴做起,做一名懂礼貌、有修养的小公民。  甲:党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》,把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌,做倡导新型社会公德的生力军。  乙:然

3、而,说起来容易做起来难,我们有的队员在实际生活中不拘小节,我行我素。你看,正好来了几位……(小品:《不要乱扔果皮》)  乙:如果你是路过的一位同学,你什么话要对那两位小同学说呢?(指名两名同学上场)  一学生:他们说的,也是我们想对大家说的。不过,我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》,你们也来听听吧!  小小学生讲公德,爱家爱党爱祖国。  尊敬老师有礼貌,团结合作争第一。  社会是个大家庭,人人都要多关心。  花草树木有感情,请你别伤它的心。  随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔。  过马路走人行道,这条千万别忘掉。  红灯亮时请等候,绿

4、灯闪烁方才行。  我们都要讲公德,人人才会夸你棒!  夸你棒!  甲:先进的集体一定是和睦的集体,和睦的集体一定离不了谦让!就让我们一起欣赏《大家都来让一让》。  三月如清泉,四月漾蜜糖,  五月连喜讯,月月把“让”唱。  探亲访友的想让,登山游湖的想让  车来了,谁都希望上,我犹豫了一下――让  我碰了你的车架,你撕破了我的衣裳,  我的损失远比你大,可谁都不是故意的―让  大街小巷车来人往,难免有人骑车慌张鲁莽。  挡在我的路上,  就开一次绿灯吧……让!  并非都能被人理解,难免有人叫我“呆郎”  可精神文明的大厦,应该把这“让

5、”字砌上!  甲:退一步海阔天空,让一让,我们的世界会更加漂亮!请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下!请欣赏歌舞《歌声与微笑》  主持甲:今天我们不但交流了文明用语,表演了文明的行为,而且还准备了不少的文明标语,希望身边的每一个同学都争做文明小公民!  主持乙:让我们把制作好的文明标语展示出来吧!  (学生逐个把自己制作好的文明标语拿出来进行展示、介绍。)  乙:社会的文明需要大家的参与,文明的氛围要靠大家共同来营造。我们的同学不仅自己行动起来,还留心观察身边的人和事,拍下了一些我们做得不足的地方。  甲:从身边的事做起,从小事做起

6、,从举手投足的细微之处做起。我们的同学在文明习惯方面取得了很大进步。你们想听他们的故事吗?(学生一从座位上跑上讲台:让我先来介绍我们小组的一些同学吧!)  乙:在本学期还有很多同学也取得了较大进步,还涌现出很多好人好事,下面我就宣布文明章的获得者有:(名单略)请班主任叶老师给这些同学颁发奖章,并请叶老师讲话。  乙:在校园里,我们是文明的学生;  甲:在家庭中,我们是文明的孩子;  甲乙:在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。就让我们高唱《咱们从小讲文明》    宣誓:  主持人甲:队员们甜美的歌声,唱出了我们的热情

7、,唱出了我们的心声。更增强了我们呼唤文明的决心。让文明之花在我们中队长盛不衰。我们要来作一份承诺。让我们一起宣读  全体起立立正  请跟我宣誓:  向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园。  总结:  主持甲:你给别人一个微笑,别人给你一个春天。  主持乙:你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。  主持甲:你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。  主持乙:你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念~~~~~  甲乙合:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。  全体:做文明使者,送去美丽的花环!  班主任讲话:  甲乙合:五年级1班《文明

8、在我心中》主题队会到此结束。    退旗合:六一中队——《诚信之花心中开》主题班会现在开始。  甲:全体起立,出旗,奏乐,敬礼。  乙:礼毕!唱队歌,请坐。  甲:老师们  乙:同学们  合:大家好  甲:在我们漫长的人

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