教研组活动计划制订建议.doc

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1、《促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究》课题组研究阶段计划（2011～2012学年度第一学期）常州市新北区圩塘中心小学数学课题组一、阶段研究目标：基于当前课堂教学的交往已搜索查阅与课题有关的理论材料与信息，已完成了课题申报、评审书，进行了课题备案。在此基础上本学期重点开展提升小学数学教师教学素养对课堂交往有效性影响的研究；促进课堂交往的教学问题和情景设计研究工作。二、主要研究措施１、解析课题。进行理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习研讨活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。要求每位课题组老师做好课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心

2、得体会。开展沙龙活动进行课题论证和分析。并通过定期举行专题讲座、学习交流等活动提高课题组老师的理论素养，要求每位课题组成员结合学习和教学撰写读书笔记、教学随笔。2．目的研究。这学期开展开展提升小学数学教师教学素养对课堂交往有效性影响的研究；促进课堂交往的教学问题和情景设计研究工作。3、抓好有关资料的搜集、整理，完善研究制度，保障课题实效。（１）发挥校本教研的引领作用。每周三下午的校本教研除了议课、上课、听课、评课、看课、讲座、沙龙外，每月召开一次课题会议，及时总结课题经验，搞好经验交流及评估工作。力求在“实”中求突破，在“效”中求发展。（2）彰显辐射，资源

3、共享。鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔，最新教育教学信息等挂于圩塘小学课题研究网上，增进交流与学习。4、案例反思，提升科研能力。每一位课题组老师要根据平时的上课，留有课题研究记录与反思。实验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个知识点的教学等，但记录的内容一定要围绕这本课题所研究的具体内容；反思一定要有针对性，一要针对记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。本学期鼓励教师注重平时的教学点滴心得，及时反思交流、撰写成文，力争在各级各类教育刊物上发表有质量的教育教学研究论文。5．加强资料整理。三、行事安排表圩塘小学数学课题组

4、活动安排表时间：2011.9课题组长：张建芬分管行政：张建芬周次内容程序主题交流或讲座内容备注开学前准备①确定本学期课题研究内容②确定理论学习材料2第一次商定本学期的课题研究主题，并进行相关资料的收集。张建芬：围绕研究课课题研讨活动布置本学期的工作、商定本学期的研讨课题。题提出研究问题，布置相关工作。4第二次教研活动①研究课《找规律》②内容以“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。张香婷教师上课张香婷教师说课后反思其他教师评课（刘明、刘小峰主评）专家点评主题交流或讲座其余教师参与《认识物体》的备课。7第三次教研活动①家长开放课《认识物体》②内

5、容以“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。缪玲丽上课、说课其他教师评课（张锋、翁琴主评）其余教师参与《认识长方形和正方形》的备课。所有教师研读三数教材《认识长方形和正方形》8第四次教研活动①研究课《认识长方形和正方形》②内容以“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。阚玉贤教师上课阚玉贤教师说课后反思其他教师评课（张建芬、丁红芳主评）专家点评主题交流或讲座其余教师参与《运算律》的备课。“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究”（主讲：黄瑜英）张建芬、丁红芳教师跟进上课所有教师研读四数教材《运算律》10第五次教研活动①研

6、究课《运算律》②内容以“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。高华芳教师上课高华芳教师说课后反思其他教师评课（梅花、黄晓东主评）专家点评主题交流或讲座其余教师参与《认识百分数》的备课。《数学教育心理学》（主讲：阚玉贤）梅花、黄晓东教师跟进上课所有教师研读六数教材《认识百分数》12第六次教研活动①研究课：《认识百分数》②内容以“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。陈建锋教师上课陈建锋教师说课后反思。其他教师评课（丁燕玉、高企丰主评）专家点评其余教师参与《解决问题的策略——替换》的备课。主题交流或讲座“促进有效课堂交往，提升小学数

7、学课堂教学实效的研究”（主讲：张香婷）丁燕玉教师跟进上课所有教师研读六数教材《解决问题的策略——替换》13第七次教研活动①家长开放课：《解决问题的策略——替换》②内容以“高企丰上课、说课其他教师评课（陈建锋、丁燕玉主评）其余教师参与《算24点》的备课。所有教师研读二数教材《算24点》促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。14第八次教研活动①研究课：《算24点》②内容以“促进有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效”为主题。黄瑜英教师上课黄瑜英教师说课后反思其他教师评课（杨小艳、朱燕峰主评）专家点评其余教师参与《认钟表》的备课主题交流或讲座“促进

8、有效课堂交往，提升小学数学课堂教学实效的研究”（主讲：丁燕玉）杨小