xx年一年级道德与法治单元我爱我家教案（苏教版）

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1、XX年一年级道德与法治单元我爱我家教案（苏教版）　　我爱我家　　说说我自己　　课时　　教学目标　　学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；　　培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。　　教学重点：　　知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍　　教学准备：四个小动物头饰、PPT　　教学过程：　　一、导入新　　老师自我介绍，与同学交朋友　　小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！　　放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。　　有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？　　戴上

2、头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。　　二、合作学习。　　．小朋友，你们已经认识了老师,你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？　　指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。　　划分学习小组。4.小组内依次进行自我介绍。　　三、小组展示,师生评议　　游戏：网小鱼　　先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。　　跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。　　被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议。　　四、教师总结，评价提升　　小结本节课内容。　　学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；　　拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。　

3、　五、作业设计　　回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。　　第二课时　　教学目标：　　知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者；　　通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。　　教学重、难点：　　知道生命的科学，懂得父母养育自己不容易；　　了解自己、喜欢自己。　　教学准备：　　视频、PPT、击鼓传花工具　　教学过程：　　一、谈话导入　　小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？　　现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一

4、年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？　　二、学习“知识窗”　　说说你知道“我是怎么来的呢”？你是怎么知道的？　　播放视频　　指导看图P4，说说你是怎么来到这个美丽世界的？　　小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？　　把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？　　交流发言——教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。”　　三、走进“游乐场”　　介绍游戏“击鼓传花”，明白规则。　　开展游戏，介绍爱好和特长　　四、总结拓展　　我爱爸爸妈妈　　教学目标：　　引导学生感知和体会父母的关爱，进而懂得感恩父母，关爱父母。让学生在回忆家庭生活的“事件”中，懂得什么是

5、溺爱，什么是真正的爱，激发学生爱父母的积极情感和态度。　　通过“碰碰车”“交流会”活动，引导学生在日常生活一实际行动表达对父母的爱，进而使爱父母变成一种自觉的行为，一种良好的习惯。　　知道孝亲敬警长是中华传统美德。引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法　　通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动，引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己，思考自己应该怎样去表达对父母的爱。通过思维碰撞，懂得什么是真正的爱。　　教学准备：　　课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”　　准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》　　录音：爸爸妈妈的真情讲述。　　课时　　教学过程：　　快乐做游戏　　小朋友们，

6、老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。谁愿意现在就来体验一下？　　一组学生上台做游戏。　　采访“鸡妈妈”：游戏中你最大的感受是什么？　　采访“小鸡”：有了鸡妈妈的保护，你觉得怎么样？　　其实，我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，用尽全力呵护我们，让我们幸福快乐地成长。　　走进故事屋　　下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。　　故事看完了，你读懂这个故事了吗？　　引导学生明白：兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。　　小结：是啊，就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝，我们的爸爸妈妈同样无微不至爱着我们。　　小小交流会　　回忆：在我们成长的道路上，爸爸妈妈给了我们无尽的爱。　　小组交流：爸爸妈妈是怎么爱我的

7、？　　分享甜蜜：一边展示父母关爱自己的照片，一边讲述自己与父母间的亲情故事。　　课前，老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。请听录音。　　爸爸妈妈的真情讲述。　　听了爸爸妈妈的讲述，此时此刻，你有怎样的感受？　　七嘴八舌辨“真爱”　　可是，有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。这是真的吗？到底是怎么回事呢？　　妈妈为什么不给他买小汽车？是不是不爱他？为什么？　　爸爸为什么不帮女儿？是不是不爱她呢？　　引导：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培养女儿独立学习的能力