二年级语文上8古诗二首登鹳鹤楼望庐山瀑布教案反思作业题(部编版)

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1、二年级语文上8古诗二首登鹳鹤楼望庐山瀑布教案反思作业题(部编版)　　古诗二首　　【教学要求】　　认识12个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。　　图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。　　理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。　　通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。　　【教学重点】　　识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。　　【教学难点】

2、　　深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。　　【课时安排】二课时。　　课时　　课时目标　　认识6个生字，会写4个生字,认读生字组成的词语。　　图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。　　理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。　　教具准备　　教学　　教学过程　　一、谈话导入，理解题意。　　小朋友，喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。　　今天我们还要来学一首古诗，看老师写课题。　　小朋友，课题上哪个字你已经认识了？　　课题还有不理解的吗？　　结合学生的疑问，教师讲述：

3、鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。　　二、初读古诗，整体感知　　现在请同学们自己读读这首诗，读之前，我们先来看看要求。　　要求：　　①借助拼音自由读读这首诗，读准字音，读通诗句。　　②看看从这首里你读懂了什么？还有哪些你没有读懂？　　③数一数这首诗有几句。　　指名读古诗，检查读的效果。　　领读、齐读。　　三、图文结合，细读品味。　　过渡：有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到

4、了什么呢？咱们一起去看看。　　请小朋友打开书，自由地读读诗，看看图，想一想：诗人王之涣登上楼以后看到了什么？　　交流：你和王之涣在鹳雀楼上看到了什么呢？　　在交流过程中相机地送一些词语帮助他们积累。如：连绵起伏的群山、奔流不息的黄河等。　　作画：假如老师想把你们看到的画下来，你能帮帮我吗？　　在师生共同的作画中达成一致：太阳要和山靠得近些，并且在一点一点往下落，最后太阳躲在大山背后不见了。　　结合诗句猜一猜哪个字是太阳和群山靠得近的意思，再猜猜哪个字告诉我们太阳不见了。　　引导学生联系生活发挥想象：小朋友，见过夕阳西

5、下的景象吗？　　看到这么美的情景你会情不自禁地说些什么呢？　　教师动情地以描绘作结：太阳渐渐收起刺眼的光芒，连绵起伏的群山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽！　　继续作画：我们在楼上还看到了黄河，黄河是怎样的一条河呢？　　黄河是我国第二长河，源于青海巴颜喀拉山，干流贯穿九个省、自治区，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，全长5464公里，流域面积75万平方公里，年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。但水量不及珠江大，沿途汇集有35条主要支流,较大的支流在上游,有湟水、洮河，在中游有清水河、汾河

6、、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。两岸缺乏湖泊，黄河下游流域面积很小，流入黄河的河流很少。黄河的入海口河宽1500米，一般为500米，较窄处只有300米，水深一般为2.5米，有的地方深度只有1.2～1.3米。　　想象黄河流向大海的景象，并指导朗读诗句二：黄河入海流。　　小朋友，站在鹳雀楼上，你还能看到什么？：出示文中插图。　　如：归舟、小岛等，教师用画笔将画面变得更为丰富。　　诗人王之涣登上鹳雀楼，又想到了什么呢？　　出示：欲穷千里目，更上一层楼。　　①这两句话是什么意思呢？你有没有登高的经历呢？　　学生畅谈：自己站在

7、高处能看到很远很远的地方的经历。　　②这句话告诉我们一个道理，是什么呢？　　这两句诗告诉我们：只有站得高，才能看得远的道理。　　③我们在学习上应该怎么样呢？　　知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。　　四、感情朗读、背诵古诗　　过渡语：我们把整首诗有感情的读一读。　　指导朗读　　注意诗句的节奏，作者的心情。　　朗读。先试读，在指名读，读后评议。　　感情朗读。《登鹳雀楼》这首诗虽然只有短暂的四行，却向我们展示了一幅美丽的风景，让我们再美美地读一读　　当堂背诵　　教师小结：学习了这首诗，我们明白了只有站得高，才能看得远

8、的道理。　　五、分析字形，指导写字　　听到同学们动听的读书声，课文里的生字很想跟我们交朋友。看，它们是谁？　　交流识记字形。　　加一加：楼：“木+米+女”；“依”是“亻+衣”；“尽”是“尺”加两点。“层”是“尸”加“云”。　　教师指导书写。　　“楼”的“木”的捺变成点，和“依”一样，都是左右结构，但是左窄右宽。　　教师在黑板的田字格上板演，并让