xx年苏教版三年级语文上册10成语故事教案

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1、XX年苏教版三年级语文上册10成语故事教案  0成语故事  教学  要求1.能正确、流利地朗读课文。  认识本课“楚固”等10个生字,会写“矛盾”等8个字。理解有生字组成的词语。  结合生活实际领悟其中道理,明白不能说话前后不一致,自相矛盾,更不能不懂装懂,欺世盗名,蒙混过关,要有真才实学。  重点  难点1.了解课文内容,领悟寓意,学习其中的道理。  分析重点句。  教学  课时两课时。  自相矛盾  古时候,有个楚国人卖矛①又卖盾②。[①开头交代了什么?]他拿起自己的盾夸口说:“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。”[句导读:这个楚国人在夸自己的盾。][②从这个楚国人的话中

2、,你觉得他的盾怎么样?]又举起自己的矛夸口说:“我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳③穿。”[句导读:这个楚国人在夸自己的矛。][③你觉得楚国人卖的矛怎么样?]有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?”[句导读:围观的人给楚国人出了个难题。][④如果真的用他的矛戳他的盾你觉得怎么样?]那个楚国人张口结舌④,回答不出来了。[⑤他为什么张口结舌,回答不出来了?]  段导读:楚国人卖矛又卖盾,夸矛又夸盾,自相矛盾,前后不一致。  知识讲解:  ①矛:长柄尖刀。古代一种用来进攻刺杀的武器。  ②盾:盾牌,古代兵器,是一种防护身体,挡住敌人刀剑的牌。  ①开头交代了楚国人卖矛又卖盾

3、。  ②从楚国人的话中,我们感到他的盾是全天下最坚固的。  ③戳:用硬物尖端触击,刺。  ③从他对矛的夸口中,又感到他的矛是天下最锋利的矛。  ④如果用他的矛戳他的盾,按说矛什么盾都能戳穿,该是能戳穿盾;但是他的盾又是“什么矛都戳不穿的”,结果就好办了。  ④张口结舌:张着嘴说不出话,形容害怕或吃惊而惊呆了,也表示羞愧的说不出话来。  ⑤因为他说的话相互抵触,前后不一致。  滥①竽②充数③  战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一起吹给他听。[句导读:写齐宣王喜欢排场,叫人一起吹竽给他听。][①开头交代了什么?]有个南郭先生,从来不会吹竽,也混了进来。[句导读:讲南郭先生是怎么

4、混进来的。]每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出会吹的样子,居然得到了和别人一样多的俸禄④。[句导读:讲南郭先生装模作样,滥竽充数。][②找出描写南郭先生吹竽动作的词语,想一下,南郭先生这样装模作样,怎么没有人发现呢?]齐宣王死了,他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。[句导读:讲齐湣王也喜欢听吹竽。]可是他不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹。[句导读:讲齐湣王不喜欢排场,喜欢听人一个一个单独吹。]南郭先生只好逃走了。[句导读:南郭先生害怕露馅,逃跑了。][③南郭先生为什么要逃走?]  知识讲解:  ①滥:读“làn”,意思是“假的,失实的”。  ②竽:读“yú”,一种簧管乐器。 

5、 ③滥竽充数:意为不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数,借以比喻没有真正的才干混在行家里面充数,次货冒充好货。  ①开头交代了时间:战国时期,人物:齐宣王事情:齐宣王喜欢许多人一起吹竽给他听。  ④俸禄:古代皇朝政府按规定给予各级官吏的报酬。  ②南郭先生吹竽动作的词语:鼓着腮帮、按着竽眼、装。南郭先生这样装,没有人发现,是因为大家在一起吹的原因。  ③因为齐湣王喜欢一个一个地听人吹竽,不会吹竽的南郭先生,马上就要露馅了,所以逃跑了。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。  .学会本课生字,理解由生字组成的词语。  .能理解课文内容,知道成语自相矛盾的意思,明白不能说话前后不一致,自相矛

6、盾。  插图,幻灯片。一、谈话导入,揭示课题  中华民族有灿烂悠久的文化,成语又是其中一朵奇葩,我们要多多学习成语,积累成语,今天我们就再学几个成语。板书课题:10成语故事。  引入《自相矛盾》。  二 自学生字  交流预习情况。  着重提示字音、字形。  读准字音  要读准平舌音“怎”,翘舌音“楚、锐”,前鼻音“盾”。  识记生字  形近字比较:值一盾买一卖亏一夸  注意字形  矛:与“予”区别开来,一撇之差。别漏掉上面的点。  卖:注意下面是“买”,不是实。  查词典,解释词语。  自相矛盾:矛,进攻敌人的刺击武器;盾,保护自己的盾牌。意为说话前后抵触,不一致。  锐利:多用来

7、形容器物尖利、有锋芒。   坚固:结合紧密,不容易破坏,牢固,结实。  围观:很多人围着观看。  三、精读《自相矛盾》  出示《自相矛盾》课文内容。  出示图片。矛与盾是什么样子的?谁来介绍下?盾:盾牌,古代兵器,是一种防护身体,挡住敌人刀剑的牌。矛:长柄尖刀。古代一种用来进攻刺杀的武器。  两种兵器是相互抵触,相互对立的,因此,便有了自相矛盾。  你想知道这个故事讲了些什么吗?那谁愿意来读读课文。能不能告诉大家,这个故事讲了些什么?  卖矛与盾的人事怎样说的?他是用

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