四有好教师事迹材料：丹心献教育 倾情育桃李

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1、四有好教师事迹材料：丹心献教育倾情育桃李1990年，从xx师范毕业的王xx被组织安排到XX乡XX小学，带一、三年级复式班语文，二年级数学。那是一个当时交通很不方便的小山村，学校没有电，没有灶，只有98个孩子，4个男教师和新分配来的她。当时办公条件很差，她和老校长挤一张办公桌，因为一个办公室除了一个大炕，只能容下一张办公桌的位置。遇到吹风下雪，如同父亲一般的老校长就步行回家，把他那张大炕让给王老师住。一年之后，她离开了XX，却忘不了孩子们喊老师的稚嫩的声音，忘不了他们折来大把的沙枣花插在自己的办公桌上满屋子的馨香。后来，她把这些记忆写成《怀念沙枣花》发表在《xx教育

2、》上，因为这些大山脚下的孩子，用她们的淳朴和真诚，唤醒了王xx初为人师的骄傲和自豪。第二年的暑假结束，王老师被调入宝积学区响泉小学，接手二年级的语文。全班40多名学生，手把手的教，督促孩子们认真的学成了她生活的全部。凭着认真的干劲和孺子牛精神，她在三年中两次获得宝积学区质检年级组第一名。六一儿童节，学区校长给她颁发奖品红毛毯，同事羡慕，家长好评，孩子们喜欢。1994年，组织选拔她来到成立不久的xx区小学任教。王xx调入条件比较好的城区学校后，她的学生念念不忘昔日的老师，常常周末步行半个多小时的路程来看望老师。一有机会，她也捎些学习资料回去并写信鼓励孩子们勤奋学习。

3、后来经她多方努力，又把几名学生转入城区中学就读，周末就在她家中吃饭闲聊。现在，这几位孩子已从重点大学毕业。每逢春节，师生相聚，谈笑风生，无不快慰。一个人学习的自觉性常常来自一种目标意识。而王老师的目标非常朴素，那就是做一名好老师。城里的家长很挑剔，一旦他们对你认可，你的口碑就成了你的品牌，如果你是学校的“名牌”，那么，他们便托关系，想办法让自己的孩子进你的班。作为一名刚刚进城的年轻人，很不甘心自己“门前冷落车马稀”。于是，下决心做一名让家长认可的好老师，那就一个字——“学”。从“三字一画”练起，从自己的普通话练起，从上好每一节课的精心准备做起……所幸的是，她在成长

4、的关键时期遇到了黄殿申校长，在公开课中，无论她准备得如何充分，校长仍能一针见血的指出存在的问题，从不留半点情面。正是这高标准严要求，督促了她反思，促进了她成长。她大胆改进教学方法，注重知识与趣味相结合，使教学过程清晰、流畅，特别是引导学生积极思维，主动获取知识方面表现突出。在学校的培养下，她迅速成长为一名基本功扎实，课堂教学有特色的语文老师。2001年，她代表学校和地区参加了语文优质课竞赛，分别获得xx区和xx市语文优质课竞赛第一名。2017年，在“一师一优课”活动中，她分别获得xx市、xx省一等奖的好成绩。《蛇与庄稼》《蜜蜂引路》《可爱的草塘》《风》……成为她的

5、经典课例。当用“好老师”的称号坚守而且取得一定成绩的时候，王老师又感到这样的从教理念层次太低，而且对学生不容易产生恒久的、强大的影响。它需要提升，需要学识为它奠基。于是她加强了“练内功”。2001年，七年的自学考试结束，她相继拿到了兰州大学汉语言专业的专科和本科文凭。至此，她品尝到教学相长的甜头。一个班里几十个学生，他们的性格爱好迥然不同。在王老师眼里，他们都像自己的孩子。对于后进生，她予以特别的关爱。并总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。在和风细雨中，

6、唤醒他们的尊严和自信，据此。她写出了《试谈学生受挫心理及教育引导》一文，发表在《xx教育督导》，《给孩子自信的理由》发表于《家教论坛》。每周的周会上，她都组织学生开展自评和同学互评活动。正确的舆论导向，促成了孩子的健康成长。她的学生多次获得各种表彰奖励，经她悉心辅导的学生习作刊登在《少年文摘报》等刊物上，有多篇习作获省级各类竞赛一、二等奖。城里的孩子就比较浪漫，2006年的中秋节，校园的西边还是一方很大的空地，孩子们举行了“中秋节烛光晚会”，摇曳的烛光，映衬着孩子们的欢歌笑语和郎朗的诵读，那晚的月亮，朦胧，温柔，成了她和孩子们心中最富有诗情画意的记忆。那时候学校管

7、理比较宽泛，没有防火、防污染等要求，六年级的孩子说走就走，班主任带着他们在公路后边的小树林野炊。回来后孩子们都变成大花脸，但是他们却吃到了世界上最美味的火锅。王老师认为教育的层次有两个：一是事无巨细，耳提面命的“教”；一是感染影响，潜移默化的“化”。而达到“化境”的教育才是一种影响深远，卓有成效的教育。在2007届学生的教育中，王老师有幸达到这种境界。六年级毕业的最后一段时期，老师们几乎每天都在感动中度过。孩子们勤奋学习，早读不用督促。对于学困生，老师用纸条写给他们鼓励的片言只语，他们却回报一整篇的感激之语。教室墙上贴过的字画、奖状，教室墙角的卫生用具，一直整整齐

8、齐。比赛的