xx-xx学年学期开学职工大会暨庆祝教师节、师德建设月、纪律教育学习月动员会讲话稿

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1、XX-XX学年学期开学职工大会暨庆祝教师节、师德建设月、纪律教育学习月动员会讲话稿  老师们、同志们:  在第31个教师节即将到来之际,我代表学院党委向辛勤耕耘、默默奉献于教育教学岗位上的全体教职工致以诚挚的节日问候!向为我院发展做出贡献的离退休老教师老同志致以衷心的感谢!向为省级示范性院校建设任务出力流汗、辛勤工作的广大师生员工表示衷心的感谢和最诚挚的敬意!  刚才,汤才院长对上学期的各项工作进行了总结,对新学期的工作进行了安排部署,非常全面、具体,大家要结合实际,认真抓好贯彻落实。  过去的一年,学院在改革发展中取得了可喜的成绩,同时涌现了一批先进集体和先进个人,今天受表彰的

2、就是其中的突出代表。他们中,有勤于钻研、辛勤耕耘在教学一线的教学骨干;有倾心学生教育、深受学生爱戴的辅导员和班主任;有勤奋敬业、恪尽职守的管理干部和服务人员。他们在不同的岗位上,为学院的建设和发展做出了各自的贡献,为我们做出了表率,是我们学习的榜样,我们要大力宣传和表彰。  教育是强国安邦之基,固国惠民之本。党和国家始终把教育作为经济和社会发展的奠基工程来抓,我们国家自从1985年设立个教师节以来,至今已经31年。教师节的设立对进一步倡导尊师重教的良好社会风尚,提高教师的社会地位,进一步激励广大教师热爱教育事业,增强献身祖国教育事业的光荣感、责任感和使命感,发挥着积极作用。  《

3、师说》中讲“师者,所以传道授业解惑也”,长期以来,教师在中国的发展过程中起着引路人的作用,尤其是解放以后,人民教师为国家培养了一代又一代人才,涌现出许多可歌可泣的优秀典型和事迹,每年都会有一批教书育人楷模受到表彰。而在我们学院,老师们同样为学院的发展做出了重大贡献,是推动学院教学实践、科研创新、科学管理等各项事业科学发展的中坚力量,在这里我要再次向各位老师表示衷心的感谢!  下面,我重点围绕认真做好学院党建工作,扎实推进学院事业发展,讲几点意见。  一、认真学习领会习近平总书记系列重要讲话精神  党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央接过历史的接力棒,高举中国特色社会主义伟

4、大旗帜,作出了“实现中华民族伟大复兴的中国梦”、坚持“群众路线”、“空谈误国、实干兴邦”、坚持“社会主义核心价值观”、坚持“反腐倡廉”及“四个全面”等系列重要决策。在我们建设社会现代化家园中又添加了新的明灯,为我们的前进之路指明了方向。  去年3月,习总书记在参加全国“两会”安徽代表团审议时,关于推进作风建设的讲话中,提到“各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述。在这之后,习总书记在不同场合多次强调“三严三实”,在全党、全社会引起高度共鸣,形成了广泛共识。  习总书记提出的“三严三实”要求,质朴凝练、内涵丰富

5、、指明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。对党员干部来说,“三严三实”既是思想上的守则,又是行为上的准则,是必须坚守的人生信条。学院党员干部要认真投入到“三严三实”专题教育中去,践行“三严三实”精神,扎实推进学院事业发展。  二、传达全省高校领导干部暑期读书班会议精神  月20日至21日,全省高校领导干部暑期读书班在广州举行。来自全省公办普通高校的党委书记、校长近200人参加了本次读书班。副省长陈云贤、组织部副部长郑庆顺、省委教育工委书记教育厅厅长罗伟其、省科技厅厅长黄宁生出席读书班并作讲话。  云贤副省长指出,“十二·五”广东取得了巨大成就,“十三·五”将面临重大转变。我

6、们要有清醒认识与准确把握,主动适应与率先引领经济发展的新常态。围绕这些变化,高校的发展要与实体经济发展紧密联系,同时,又具有相对独特的功能和作用。为此,要把创新驱动作为切入点,一要进一步增强服务创新驱动发展战略的责任感和使命感;二要继续深化高校机制体制改革,有效激发高校办学活力;三要调整优化学科结构,加快高水平研究性和应用型大学建设;四要坚持引进和培养相结合,努力打造高素质、创新型科研型应用型人才队伍;五要全面提升科研能力,促进产学研合作和科研成果转化;六要培养拔尖创新人才,提高学生创新创业能力。此外,要加强班子建设,把好社会主义办学方向,真正落实各项改革措施,有效激发办学活力。

7、同时,要明确主体责任,按照路线图和时间表脚踏实地开展工作。  组织部副部长郑庆顺围绕加强高校领导班子建设,服务支撑我省创新驱动发展战略作辅导报告。提出要不断加强领导班子建设;要进一步加强基层党组织建设;要严守政治纪律和政治规矩,营造风清气正的氛围;要扎实推进“三严三实”专题教育。  省委教育工委书记教育厅厅长罗伟其作了讲话。一是各高校要切实加强组织领导,进一步完善“创新强校工程”建设方案,加强资源和资金统筹力度,切实推进“创新强校工程”建设;二是要突出重点,抓住关键,在学科建设、

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