从蒸汽机到互联网教案_2

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1、第13课从蒸汽机到互联网教案　　一、教材分析　　《从蒸汽机到互联网》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近现代西方的科技》最后一课的教学内容，主要学习蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展，理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。　　二、教学目标　　知识与能力：以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义；理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。　　过程与方法：通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识；通过表格比较三次工业革命在内容和

2、意义上的异同，认识他们之间的关系。　　情感态度价值观：社会的发展需要技术革命，科技是生产力，是推动人类社会发展的终极动力　　三、教学重点难点　　重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用　　难点：科技社会发展的作用。　　四、学情分析　　我们的学生属于平行分班，学生对以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展已进行系统的学习，基本掌握科技革命发展历程。本课所讲的以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展相对系统条理便于掌握，所以讲解时主要采取研究性学习方式，教师主要提出问题，在学生讨论的基础上加以引导　　五、教学方法　　．学会用问题探究法、比较法、阅读法等学习相关问题，主动参与课堂讨论，主动

3、探究问题的答案，并且要注重同他人合作学习和交流。　　．教学手段：多媒体和学案导学　　．教学环节：预习检查、设疑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习　　六、课前准备　　．学习准备：预习从蒸汽机到互联网，初步了解以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展　　．教学准备：多媒体制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。　　七、课时安排：1课时　　八、教学过程　　预习检查、总结疑惑　　检查学生的课下预习情况，了解学生对教材内容存在的问题，使教学具有了针对性和时效性。　　情景导入　　通过复习提问的方式引导学生回忆必修2所学的知识。如汽船、火车、

4、电灯什么时间什么人发明的？其发明又是怎样改变了人们生活？工业革命首先从哪个国家开始？开始和完成的标志是什么？然后进入本课目的学习。　　合作探究、精讲点拨。　　一、“蒸汽时代”的到来。　　教师展示一系列的有关次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。　　学生分析后最终得出：次工业革命蒸汽机的发明和蒸汽时代等重要的概念。　　二、电气革命的出现　　教师展示一系列的有关第二次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。　　学生分析后最终得出：第二次工业革命发电机和其他电气的发明和使用、电气时代等重要的概念。　　三、信息技术的发展　　教师展示一系列的有关第二次科技革命的图片请同学回忆并做相

5、应的解释。　　学生分析后最终得出：第三次科技革命以互联网为代表的信息技术的发明和使用、信息时代等重要的概念。　　教师：出示表格学生自主完成：　　工业革命代表性发明影响　　次工业革命　　第二次工业革命　　第三次工业革命　　集思广议：以蒸汽机的应用为例说明科学技术进步对社会发展的作用。　　反思总结，当堂检测。　　教师组织学生总结本节课的主要内容，由学生整理本节课的教学思路上交，并进行当堂检测。　　设计意图：培养学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正的能力。　　发导学案、布置预习。　　本节课，我们学习了从蒸汽机到互联网，那么，通过这一单元的学习我们基本了解了近现代西方科技发展的历程

6、。下节我们将学习近代中国的思想解放潮流，课下大家可以先预习这一部分，了解从“师夷长技”到维新变法，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。　　设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸　　必修三第13课从蒸汽机到互联网　　课前预习学案　　一、预习目标　　预习《从蒸汽机到互联网》初步了解三次工业革命的发展史实，认识几次工业革命对人类社会的影响。　　二、预习内容　　“蒸汽时代”的到　　背景　　过程　　影响　　电气革命的出现　　条　　过程　　影响　　信息技术的发展　　表现　　评价　　积极方面消极方面三、提出疑惑　　同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑

7、，请把它填在下面的表格中　　疑惑点疑惑内容课内探究学案　　一、学习目标　　识记三次工业革命过程中代表性的发明　　理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用　　以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义　　重点：蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用　　难点：科技社会发展的作用。　　二、学习过程　　导入　　通过复习提问的方式引导学生回忆必修2所学的知识。如汽船、火车、电灯什么时间什