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时间:2019-01-26
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1、www.ks5u.com2017—2018学年度下学期省六校协作体高二期中考试语文试题满分150分时间150分钟第一卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)“拙”是中国艺术的灵魂。它是艺术中的一种根本性趣味,在中国不懂得“拙”,就不知道怎么做建筑、造园林、刻印章、写书法、画图画、品戏曲。拙跟巧是相对的,老子讲“大巧若拙”,大巧是最高的巧,拙是不巧,最高的巧是不巧,他的意思并不是要追求不巧。一般来说,人总是喜欢追求巧,而不喜欢不巧的东西。如工艺,就是追求巧的过程,但古代有一句话叫“大匠不斫”,是说最有本事的工匠人,没有雕琢的痕迹。扬州八怪
2、之一金农,是清代康熙到乾隆时期一个著名书画家,他把中国古拙传统推到极高地步。他曾在一幅梅花图上用他特有的古隶题有七个大字:“损之又损玉精神”,“玉”是梅花,“损之又损”来自老子:“为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为”,老子的道是“损”道。“为道日损”是中国艺术的一个定律,是要从表象世界走向真实世界,追求内在的东西,“损”道不是做减法,“损”道就是拙道。中国人特别喜欢石头,“石头”也呈现了一种拙趣。老子说:“不欲琭琭如玉,珞珞如石。”老子不愿做一块琭琭的美玉,虽有令名,但经过刮垢磨光的无数次打磨,成了被塑造的对象,这样就是有为,背离自然之旨。他宁愿“珞珞如石”———
3、做一块坚硬的未雕的石头。儒家好玉,道禅好石,两种不同的思想指向,正好反映对秩序的不同看法,也体现出不同的人格指向。没有理性的社会是混乱的社会,缺乏礼仪的人生是粗鄙的人生。但当知识、理性、礼仪发展到与人的真实生命追求相反的程度时,就成了人的生命的负面力量。正是在这个意义上说,这两种思想都有价值,相互补充,以成传统中国思想之大观。文人艺术对假山有一种偏爱,它有特别的美感。假山是人们运用石料“叠”的、“掇”的,做出一片风景,也演绎着创造者的一片灵心。真正的叠石者,不是简单的“石工”,而是独抒性灵的艺术家,杂乱之石,叠起胜景,配之以明花疏树,延之以陂陀平冈,引之以涧瀑清泉,幕之
4、以藤情蕉影,再辅之以蓝天白云、月上柳梢。假山的美就是“拙”。拙”-15-就是把巧的东西去掉,把目的性的东西去掉,要巧夺天工。明代计成强调:一切艺术都是人作的;作得就像没有作过一样;作得就像天工开物。他突出中国艺术的一个基本思想,一切艺术都要在遵循自然的原则下规避人工秩序。这里面正体现出一种追求“拙”——天趣的精神。所以,大巧若拙不是愚蠢哲学,而是让你放弃外在目的性的攫取,追求内在真实的体验。1、下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A、中国艺术所追求的拙和巧是相对的,拙其实就是巧,大巧若拙就说明了这点。B、“为道日损,损之又损”体现了道家的无为思想,与艺术上
5、的拙道有相通之处。C、玉和石分别对应儒家和道家的思想,玉要求以礼琢磨,石要求复礼后归于无为。D、假山的美是创造者凭着他的灵心演绎出来的,巧夺天工就是要摒弃自然造化的痕迹。2、下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A、文章从巧与拙的相对性入手,较为深入地阐述了大巧与不巧(也就是“拙”的关系)。B、文章通过儒道两家的不同思想指向、人格指向的对比,阐明在艺术上应弃儒就道。C、文章花大量篇幅论述假山之美,意在强调中国艺术十分注重追求艺术的大巧——拙趣。D、文章提出论点后,分别从思想理论和艺术实践角度加以分析,最后指出追求大巧若拙的意义。3、根据原文内容,下列说法不正确
6、的一项是(3分)A、在中国,你如果不懂拙趣,我们就难以与你谈及关于中国的艺术趣味的问题。B、金农的“损之又损玉精神”表明中国艺术要追求内在的东西,追求拙道。C、老子强调既要“损之又损”又要“珞珞如石”,表明圣人思想有时也难免前后矛盾。D、中国艺术强调要遵循自然的原则,规避人工秩序,但并不排斥人为因素干预。(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)阅读下面的文字,完成4~6题。看野外剃头丰子恺我的船所泊的岸上,小杂货店旁边的草地上,停着一副剃头担。我躺在船榻上休息的时候,恰好从船窗中望见这副剃头担的全部。起初剃头司务独自坐在凳上吸烟,后来把凳让给另一个人坐了,就剃这个人
7、的头。我手倦抛书,而昼梦不来,凝神纵目,眼前的船窗便化为画框,框中显出一幅现实的画图来。这图中的人物位置时时在变动,有时会变出极好的构图来,疏密匀称姿势集中,宛如一幅写实派的西洋画。有时微嫌左右两旁空地太多或太少,我便自己变更枕头的放处,以适应他们的变动,而求船窗中的妥帖的构图。但妥帖的构图不可常得,剃头司务忽左忽右忽前-15-忽后,行动变化不测,我的枕头刚刚放定,他们的位置已经移变了。唯有那个被剃头的人,身披白布,当模特儿一般地静坐着,大类画中的人物。平日看到剃头,总以为被剃者为主人,剃者为附从。故被剃者出钱雇用剃头司务,而剃头司务受命
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