八年级生物上册4.1.2《传粉与受精》教案（济南版）

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1、八年级生物上册4.1.2《传粉与受精》教案（济南版）　　传粉和受精　　【知识目标】　　能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。　　说出人工辅助授粉的意义。　　概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。　　知道受精是植物的一个重要的生理活动。　　【教学重难点】　　能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。　　能够说出受精的过程。　　【教学设想】　　从日常生活的现象入手，创设情境，导入新课。对于传粉的方式，可让学生自主观察与思考；通过比较传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与其生存环境的相互关系。　　【教学准备】

2、　　教师准备：一棵玉米植株、、挂图等。　　学生准备：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。　　【教学方法】　　通过“枣庄首届桃花节”的图片创设情境：桃园旁边建了一个养蜂场，结果今年桃的产量明显增加，为什么？引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点拨和知识巩固环节；最后自我检测。　　【教学过程】　　教学环节教师活动学生活动设计意图　　复习提问展示桃花、黄瓜花、百合花、葫芦花，提问：根据花蕊的情况看，把花分为哪两种类型？回忆、看书等，要给出准

3、确、规范的答案。将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。　　创设情景　　激发兴趣　　在桃园旁边建了一个养蜂场，结果桃子的产量明显增加，为什么？　　引出并板书课题。　　回答是蜜蜂帮桃树传播了花粉。联系实际创设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然引入课题。　　预习自学　　植物开花后，成熟的花药会自动裂开，______从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做______。　　一些植物的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需要借助_____的协助才能进行传粉。　　植物传粉的方式分为_____和____两种。像鼠尾

4、草和玉米那样，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是_____；花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是_____，小麦、水稻、豌豆等就是进行_______传粉的植物。　　人工授粉是用______的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到_____上的技术。这一技术在_______、______和_____上具有重要的价值和广泛的用途。　　对玉米实施人工授粉，可以解决_______现象，使其产量提高10％左右；在大棚生产的环境中，风力和昆虫更加匮乏，对作物实施________，增产效果则更加明显。1.请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红

5、笔标注出自己解决不了的问题。　　小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。　　记忆基础知识。组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。在理论上讲，只要学生能够自学的教师就不要讲，先让学生自学。学生不能自学的通过合作小组来解决，合作小组不能解决的教师才点拨。　　组织学生快速的抢答，鼓励学生提取平时积累的知识，给他们表现的机会，激起竞争意识。教师始终处于“导”的状态，学生始终处于动眼、动口、动脑的参与状态。　　引导探究　　层层推进　　展示：鼠尾草、荷花、桂花、枣花图片，提问它们招引昆虫的法宝是什么？　　鼠尾草花冠______　　桂花花香______虫

6、媒花　　枣花花蜜______　　过渡：展示一棵完整的玉米植株，玉米、柳的花的图片。提问：它们有虫媒花的三个特点吗？它们靠什么传粉呢？从玉米雌、雄花序的结构、着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？尝试描述玉米传粉过程。　　花粉_____　　玉米风媒花　　花柱_____　　展示：自花传粉、异花传粉动态图片，让学生分辨传粉类型。　　板画：　　出示判断题：①自花传粉的植物的花一定是两性花。②两性花一定进行自花传粉。③单性花只能进行异花传粉。④进行异花传粉的植物的花一定是单性花。　　展示：菜地里偶然长出的一棵玉米的缺粒现象和大田里不缺粒的玉米。为什么呢？　　过渡：为了弥补自然状态下

7、的不足，人们可以采取什么方式弥补呢？　　展示：袁隆平和他的杂交水稻图片。总结人工授粉可控制花粉的种类和数量，以达到杂交试验或育种的目的。　　过渡：我家有一棵老梨树，品种不太好，邻居家有棵优良品种的梨树，我怎么改良我家的梨树品种呢？回答虫媒花的特点：艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜。　　学生观察准备的玉米的雄花和雌花，回答：　　回答传粉类型，并在黑板板图上画出来。回答：传粉不足　　学生根据预习情况将教材第8页至第9页的观察思考讲述并讨论1、2。创造性的使用教材，便于学生理解　　通过合作交流提供了一个思维碰撞的机会，培养学生的语言表达能力、