五年级科学下册教案第四单元地球的运动

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1、五年级科学下册教案第四单元地球的运动　　昼夜交替现象　　教学目标：　　对昼夜交替现象能作出自己的解释。　　和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。　　和小组同学分工协作，做好模拟实验。　　在实验过程中实事求是，严谨认真。　　对实验的结果进行合理的解释。　　教学重点：设计模拟实验验证假设。　　教学难点：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。　　教学准备：小皮球、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表。　　教学过程：　　一、引入学习：　　谈话：每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，白昼和黑夜交

2、替出现。　　思考：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替出现？关于昼夜，你知道哪些？还有什么问题？　　二、提出问题：　　交流：地球上为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交替出现？　　解释：哪些情况可能出现昼夜交替？　　①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳转，同时自转；④地球自转。　　讨论：哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？　　三、实验探究：　　演示实验：　　如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？，背着太阳的一面呢？。　　在“地球”

3、上贴一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。　　学生分组实验。　　对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，并把实验结果记录下来。　　小组分工合作进行模拟实验。　　交流汇报。　　分小组汇报研究结果。　　讨论：　　这些解释你赞同哪一种观点？为什么？　　四、小结：　　通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学家是怎样研究得出结论的？把你们的资料和全班同学交

4、流。　　板书设计　　昼夜交替现象　　①地球不动，太阳绕着地球转；　　②太阳不动，地球围着太阳转；　　③地球围着太阳转，同时自转；　　④地球自转　　教学后记：　　人类认识地球及其运动的历史　　教学目标：　　知道“地心说”和“日心说”的观点及其内容。　　认识到对同一种现象可能有许多不同的解释。科学的观点是建立在证据的基础上。　　对收集到的资料能进行批判和借鉴。　　通过认识科学家对昼夜现象的解释，修正自己对昼夜现象的认识。　　教学重点：理解“地心说”和“日心说”两种观点。　　教学难点：认识科学观点和证据之间的联系。　　教学准备

5、：有关“地心说”和“日心说”的图片、及文本资料。　　教学过程：　　一、引入学习：　　谈话：我们通过实验已经知道，教科书上提出的四种假设有可能使地球上出现昼夜交替的现象。对昼夜交替的现象，人类经历了怎样的认识过程呢？　　阅读教科书，了解“地心说”和“日心说”两种观点。　　二、认识“地心说”和“日心说”两种观点及其证据：　　全班交流：托勒密的“地心说”的主要观点是什么？他怎样解释他的观点？你怎样看待他的观点及其解释？他的观点能解释昼夜现象的成因吗？　　全班交流：哥白尼“日心说”的主要观点是什么？他怎样解释他的观点？你怎样看待

6、他的观点及其解释？他的观点能解释昼夜现象的成因吗？　　讨论交流：“地心说”和“日心说”两种观点有什么相同之处？有什么不同之处？“日心说”是怎样反驳“地心说”的？“日心说”的证据充分吗？　　思考：如果按照这两种观点来做模拟实验，都能发生昼夜交替的现象吗？　　三、修正自己的观点：　　小组交流：根据以上的资料，我们对昼夜现象的解释有什么变化？　　全班交流：要排除哪一种解释？保留哪一种解释？为什么？　　板书设计:　　人类认识地球及其运动的历史　　地心说日心说　　教学后记：　　证明地球在自转　　教学目标：　　知道摆具有摆动方向保持

7、不变的特点。　　制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏移”。　　用收集到的证据来解释昼夜交替出现的原因。　　认识到地球自转虽然不能直接观察到，但是能通过实验证实。　　教学重点：摆的特点。　　教学难点：傅科摆的原理。　　教学准备：单摆一个，支架一个，圆盘一个，有关“傅科摆”的资料。　　教学过程：　　一、认识摆的特点：　　谈话：哥白尼提出了“日心说”但是人们对他的观点表示怀疑，因为没有人能看见地球在自转。现在，我们能通过人造地球卫星看见地球的自转，但是古代人们是怎样通过实验证明地球在自转的呢

8、？　　演示：摆的方向能保持不变，我们今天也来做一个类似的实验。　　用铁架台做支架，挂上一个摆。　　将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆动起来，然后慢慢转动圆盘，看摆的方向改变了吗？　　学生分组实验。　　汇报实验结果。　　小结：摆具有摆动的方向保持不变的特点。　　思考：如果地球表面竖立一个巨大的摆，当地球这个圆盘转动后，会