九年级上册语文期末自测题b卷

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1、.九年级上册语文期末自测题B卷一、积累1．加点注音有误的一项是（）A．风骚（sāo）鄙夷（yí）诓骗（kuāng）庸碌（lù）B．娇娆（ráo）扶掖（yè）怄气（òu）渊博（bó）C．亵渎（xiè）栈桥（zhàn）繁衍（yǎn）攀谈（pān）D．解剖（pōu）拮据（jù）商酌（zhuó）桑梓（zǐ）2．下列词语中共有四个错别字，请用横线标出并依次改正在题后方框内。一代天娇自知之明轻而易举吹毛求疵断章取义重倒覆辙前扑后继根深蒂固孜孜不倦怀古伤今为民请命味同嚼腊3．下列说法有误的一项是（）A．《沁园春雪》是一首写景抒情之作。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，颇

2、能代表毛泽东诗词的豪放风格。B．《敬业与乐业》是梁启超先生阐述人生与事业关系的演讲词。这篇演讲词在写法（论证）上的最突出特点是大量引用经典和格言。C．《故乡》一文成功塑造了闰土、杨二嫂和“我”等人物形象，其中的“我”是追求新生活、心怀希望的知识分子形象。D．《智取生辰纲》记晁盖、吴用、杨志等人劫取梁中书生辰纲的经过，故事情节围绕“智取”二字展开，悬念迭出，引人入胜。4．下列搭配有误的一项是（）A．《我的叔叔于勒》——莫泊桑——法国B．《中国人失掉自信力了吗》——鲁迅——《呐喊》C．司马迁——西汉——《史记》D．“肠断白频洲”——《望江南》——温庭筠5．古诗文默写。①，五十弦翻塞外声

3、。②过尽千帆皆不是，。...③《渔家傲秋思》中既揭示出戍边将士矛盾心理，又能使读者体会到作者成就功名的志向和愿望的句子是，。④“酒”是古代诗人言愁、托思、表志的常用寄托物。请根据你的积累，分别默写出一句与“言愁”“托思”和“表志”相关的古诗文名句。A．言愁：B．托思：C．表志：二、阅读（一）阅读下面两段文言文，完成6～9题。（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政

4、之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。”（选自《唐雎说信陵君》）注

5、释：①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。6．解释下列画线的词语。①秦王怫然怒：②唐雎对曰：③以头抢地尔：④何谓也：7．将下列句子译成现代汉语．①此庸夫之怒也，非士之怒也。...②吾有德于人也不可不忘也。8．从文段（甲）中可看出秦王的性格特点是：__________________。唐雎的性格特点是：_____________________。9．试比较分析甲、乙两文在表达内容上的异同。（二）阅读下文，完成10—16题。两个人的旋转木马王懿周日，带女儿宝宝去儿童乐园，三岁的小孩子，乐此不疲地乘坐旋转木马

6、。无奈，只得陪她一圈圈坐下去。很简单的游戏，旋转，升腾，降落，单调的圆圈，单调的音乐重复播放，是那首连孩子也会唱的《生日快乐》。身边的人换了一个又一个，小丫头还是不肯下来，坐在旋转的木马上咯咯地笑个不停，蓬蓬裙随着木马的起伏飘飘绕绕，像个幸福的小公主。不知什么时候，前面的木马上，再度换了主人，竟是一个白发苍苍的老奶奶，头发全白了，大概七十几岁的年纪，想必是带着孙子或外孙来玩的。可找过去，老人身边，并没有小孩子。木马如此转了一圈又一圈，音乐重复停顿又重复开始，前面的奶奶竟然也同女儿一样，一圈一圈地坐了下去，身边的人来了走，走了又来，老奶奶坐在那里旋转着，起伏着，一头白发在午后的阳光下

7、竟也生动无比。是个奇怪的老人呢，旋转木马，到底是小孩子的游戏，几乎从未见过这般年纪的老人来玩，如此兴致勃勃地玩……宝宝终于坐够了，在音乐又一次停顿的空当，伸出手要我抱她下来。我也终于看到了老人的面容——苍老而和善的面容，随着木马的旋转起伏，带着孩子一样简单快乐的笑容。后来，老人慢慢下了木马，下了旋转的圆盘，却似乎意犹未尽，又回头，用向往的眼神，看着木马又载着一些孩子慢慢旋转起来。我走过去，假装随意地问：奶奶，带孩子出来玩啊?...她转头，看着我，忽然笑了，摇头：不是带