五年级品德与社会大好河山任我游教案

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1、五年级品德与社会大好河山任我游教案　　第14课大好河山任我游　　本课教学目标：　　了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己热爱祖国的情感。　　通过“我来当导游”活动的开展，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。　　教学时间：4课时　　第1课时　　一、课前准备　　教师准备多媒体　　学生准备旅游景点的照片、图片或相关纪念品；空白旅行计划卡　　二、教学过程　　谈话导入，激发热爱家乡的情感　　同学们，我们的家乡楚州是一座具有悠久历史的文化名城，自古以来这里人杰地灵

2、，从“兴汉三杰”之一的韩信到开国总理周恩来，涌现出无数的名人，你们都知道哪些历史名人呢？　　指名学生自由表达　　对，我们家乡人杰地灵，古往今来有许多诗人赞美过她,你知道哪些歌咏楚州的诗句？　　襟吴带楚客多游，壮丽东南州　　中原在其北，登城望何穷　　师:从刚才大家的叙述中，可以看出同学们对家乡的热爱，我想通过你们的介绍，一定会让外地的客人喜欢我们这个古老的城市的。　　三、放眼全国，认识祖国的大好河山　　刚才我们说了可爱的家乡,今天这节课使我们要走出家乡，饱览一下祖国的大好河山。　　显示课题，背景为祖国的名山大川。　　说到旅游，我想问大家你们喜欢旅游吗？　　显示中国地图　　我

3、们的祖国地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们交流交流。　　让学生带着在旅游景点拍摄的照片或旅游门票上台介绍　　根据学生的介绍，师相机播放录相　　重点：桂林山水，风光介绍　　引导学生背诵相关　　介绍黄山时出示五岳归来不看山黄山归来不看岳　　介绍泰山时出示会当凌绝顶一览众山小　　刚才你们介绍的是自己亲自去过的地方，有没有人说说自己最向往去的地方呢？　　没有外出旅游过的同学，请结合课前搜集的资料或从电视上看过的图片说说内心憧憬，心驰神往的地方。　　四、小结　　其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史，哪些地方可以让我们触摸

4、历史呢？下节课再交流！　　第2课时　　一、复习　　上节课，我们去了许多风景优美的地方，还记得吗？　　学生回答，师显示相关图片　　二、放眼全国，认识祖国的大好河山　　我们知道，其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。　　以北京为例　　如果我们来到北京，一定会去哪儿，为什么？　　⑴长城，因为长城被公认为人类文明史上的“七大奇迹”之一　　⑵故宫，因为它是世界上规模最大，保存最完整的宫殿建筑　　⑶天坛，这是古代举行祭天仪式的地方　　⑷圆明园遗址是世界上最大的皇家园林，可惜被八国联军付之一炬　　感受厚重历史　　⑴出示有关北京的图片　　⑵随着图片介绍有关

5、资料，从中感受中华文化的博大精深　　⑶由北京的名胜引向其他的名胜　　刚才同学们了解了北京，说说你还去过或想去哪些可以让你感受历史气息的地方？　　指名学生说　　⑷分小组组织对抗赛，看哪一小组介绍得最有趣、最能吸引，每处名胜先出示优美的图片，再请学生介绍游览的情景，然后介绍关于本处名胜的历史文化知识。　　补充西安兵马俑敦煌莫高窟苏州园林　　三、抒发感情，深化热爱祖国的思想感情　　小结，短短的时间内，我们已经去了很多地方，回忆一下，我们都去了哪儿？　　将这些景点按“自然风光”和“文化古迹”来分类　　点击显示列入世界文化遗产名录　　出示：被确定为世界文化遗产的名录　　被确定为世界

6、自然遗产的名录　　被确定为世界文化与自然双重遗产名录　　如果你还想了解我国更多的自然风光、文化古迹，课后可以登陆旅游网，中国旅游等网站进一步了解。　　四、播放《大中国》，结束本　　让我们一起高歌《大中国》吧，一起祝福我们伟大的祖国。　　第3课时　　一、复习谈话　　上节课，我们饱览了祖国的大好河山，了解了祖国丰富灿烂的文物古迹，知道我们伟大的祖国山河秀丽，有迷人的南国风光，更有那辽阔的草原和壮丽的山川，无数的美景和古迹正等待人们去领略。　　那么你们知道哪些景点最受人们的欢迎吗？　　二、大好河山任我游　　同学们，现在我们开展“大好河山任我游”活动，请每位同学根据自己的旅游经验

7、和自己的喜好自由组成“小小旅行社”，并在这些热线中确定一条黄金线路，给自己旅行社取一个动听的名字，叫一句响亮的口号。　　师提出评选要求：最打动人的口号　　最有创意的社徽　　最佳合作小组　　三、学生自主合作交流，教师相机指导　　．学生确定旅行社名称和一名社长。　　．大家商议旅行社的口号是否简洁、生动，激发旅客们旅游的热情。　　．每一个旅行社制作一面小旗帜，设计一个社徽。　　确定一条旅行线路。　　．刚才，每一个旅行社准备得都很认真，现在让我们热烈庆祝小小旅行社的成立。下面，各旅行社向大家展示自己。　　．评比交流。　　四、教师小结，