九年级英语上册第二单元学案sectionb(人教版)

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1、九年级英语上册第二单元学案SectionB(人教版)  九年级英语上册第二单元学案SectionB  Unit2  SectionB  学习目标  谈论自己过去喜欢的事情。  掌握下列知识点:  ■重点词汇:hate,candy,che,gu  ■重点短语:①altoschool②onthesoccertea③allthetie  ④orryabout⑤chegu  ■重点句型:  ehavetotaethebustoschoo1.  ■语法:反意疑问句  预习导学  Ⅰ.英汉短语互译。  步行去上学  chegu  一直;总是  nthesoccertea 

2、 Ⅱ.预习SectionBla,1b,写出你小时候喜欢的事情。  Iusedtolie  Iusedto  Iused  合作研讨  一、重点单词与短语  hateu.讨厌;恨;不喜欢  例如:Iusedtohateusicclass.我过去讨厌音乐课。  【拓展】hate后跟名词、代词、动名词或不定式作宾语,同义词为dislie,反义词lie。  【跟踪训练】  他不喜欢在晚上开车  Hehates  atnight.  che.嚼;咀嚼  【跟踪训练】  吃饭要细嚼慢咽。  youust  yourfoodellbeforeyousalloit.  orr

3、yabout担心;焦虑  【拓展】与beorriedabout同义  【跟踪训练】  不要担心她。  Don't  her.  二、重点句型与语法  ■句型  ehavetotaethebustoschoo1.  我们不得不乘公共汽车去上学。  【精解】①haveto意为“必须;不得不”,后跟动词原形。  【辨析】haveto/ust  haveto具有客观性,不以人的主观意志为转移;而ust强调主观性。haveto可以用于各种时态,而ust则不能。  【跟踪训练】  他不得不早起赶早班车。  He  getupearlytocatchtheearlybus。

4、  我们必须学好英语。  e  learn English  【精解】②taethebus意为“乘公共汽车”,“tae+the+交通工具”,相当于“by+交通工具”。  【跟踪训练】  gotoschoolbybuseveryday.  I  toschoo1everyday.  ■语法  反意疑问句  反意疑问句,表示说话人提出某种情况或建议,询问对方是否同意。  反意疑问句的结构  反意疑问句是由“陈述句+反意疑问部分”构成,其反意疑问部分的结构是:be动词/助动词/情态动词+主语。否定形式要用缩略形式。  ①主句为肯定陈述句,反意疑问部分为否定形式,即“

5、前肯后否”式。  【跟踪训练】  youareastudent,  ?  ②主句为否定陈述句,反意疑问部分为肯定形式,即“前否后肯”式。  【跟踪训练】  Hehasn'tfinishedhishoeor,  ?  反意疑问部分的主语和谓语的确定  ①反意疑问部分的主语用代词而不用名词。  【跟踪训练】  ybrotherliesplayingbasetball,  ?  ②陈述句中含有否定意义的词,如little,fe,never,hardly,nothing,nobody等,其反意疑问部分用肯定形式。  【跟踪训练】  HenoslittleEnglish

6、,  ?  ③陈述句是“therebe”结构时,其反意疑问部分用“be+there"。  【跟踪训练】  Thereisapostofficeneartheschool,  ?  ④以Let's开头的祈使句,反意疑问部分为shalle;以Letus开头的祈使句,反意疑问部分为illyou;主句为祈使句,反意疑问部分为illyou。  【跟踪训练】  Let'sgohoe,  ?  Don'tbelateagain,  ?  ⑤陈述句中含有情态动词ust时,若ust表示“必须”时,反意疑问部分用needn't。若ust表示推测“一定;想必”之意时,其反意疑问部分

7、的动词应根据ust后面的动词来确定。  【跟踪训练】  eustorhard,  ?  Sheusthavefinishedherhoeor,  ?  ⑥当陈述句为含有宾语从句的主从复合句时,反意疑问部分的动词和主语通常与主句的动词和主语保持一致。若主句的主语是人称I/e,其谓语动词又是thin,sup-pose,believe,iagine等,则反意疑问部分的主语和动词应与从句的主语和动词保持一致。  【跟踪训练】  Tosaidthatheouldvisitchinanextonth,  ?  Ithinshecansolvetheproble,  ?  

8、反意疑问句的答语  应根据具体的语言环

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