九年级美术第1课：都市印象教案

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1、九年级美术第1课：都市印象教案　　第1课：都市印象教时建议：3——4教时　　一、本课概述房屋的集中形成了街道、村镇和城市。城市是人类社会发展到一定阶段的产物，是人类进步与文明的标志。考古证明，中国在3000多年前的殷商时期就已有城市。平遥，中国北方的一座古城，有着悠久的历史和文化，以“龟城”之誉声名远扬，是中国古代县城的标本，现已被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，成为全人类共同拥有的文化财富……，而隋唐长安城和元、明、清三朝首都北京城，则是中国古代城市规划的杰出典范，举世闻名。城市离不开建筑，建筑造就了城市。建筑是一种文化，建筑是凝固

2、的音乐，建筑是民族的象征。从古至今，建筑就与艺术结下了不解之缘。建筑，这一凝固的史书，记载了人类多少的睿智和才能；艺术，这一金光四射的明灯，又为建筑披上了绚丽耀眼的光芒。　　通过本课内容的学习，使学生对中国古代城市的选址、布局、规划等特点有一个基本的了解，对古代城市有一个基本的概念，能感受到古代城市布局的秩序美、整体美和建筑美等。通过欣赏现代城市中一些构思新奇、形式简约、造型奇特、想象大胆的标志性建筑、文化景观建筑设施等，体验现代城市构成的美感，探究城市美的真谛，并引导学生对建筑艺术产生浓烈的兴趣，点燃心中艺术创造的火花。能用自己的智慧和作

3、品来表现现代化国际大都市的美，让学生体验到用电脑创造明信片的独特魅力，把现代城市的美融入我们的生活，给生活增添一抹色彩，营造一种乐趣，从而激发生活的情，追求生活的美。二、教学目标　　体验与发现：欣赏古今中外城市布局设计美、建筑美等，体验、发现现代城市的环境美、生活美。实践与创造：1、以城市中的标志性建筑为主要表现对象，利用电脑设计创造城市风景明信片。2、以卡纸、铅画纸、吹塑纸等为材料，用线描、水彩、水粉、版画、剪贴、刻印等各种艺术形式和方法设计创造以城市为主题的风景明信片。欣赏与评议：欣赏自己与他人创造的城市风景明信片作品，发表自己的见解并

4、把自己设计的明信片赠送或寄给同学、朋友、老师或家中的亲人。三、教学准备　　教具：城市景观录象、多媒体、自制明信片若干、城市风景摄影照片等。学具：铅笔、塑料尺、铅画纸、卡纸、吹塑纸、毛笔、水彩或水粉画颜料、刻刀、城市摄影照片或有关参考图片资料等。四、重点与难点　　重点：1、欣赏中外古代城市经典建筑，感受中外古代城市的建筑美。2、欣赏中外现代城市中著名的标志性建筑，体验感受现代城市的建筑美，并激发学生对建筑艺术的兴趣。用电脑制作或手工绘制等方法，设计创造多种艺术形式的城市风景明信片，感悟城市生活美，培养创新精神和表现生活美、提高艺术欣赏审美能力

5、。难点：1、电脑设计制作明信片的打印与课堂教学组织形式。2、如何激发学生对建筑艺术的兴趣及创作城市风景明信片的激情。　　五、教学过程与指导要点　　　　五大板块　　教学过程与指导要点　　预期学习效果　　感受与欣赏　　了解中外古代城市的选址、布局、规划等特点，欣赏部分经典建筑，感受古代城市的环境美、建筑艺术美。　　欣赏中外现代城市的环境美和部分著名标志性建筑，　　激发对建筑艺术的兴趣。　　你知道世界上有哪些标志性建筑吗？你有这些建筑的照片吗？和同学们讨论交流你对标志性建筑的感受。　　激发对建筑艺术的兴趣，对城市生活的热爱。　　体验与创造　　知道

6、设计明信片的基础知识。　　掌握用电脑、手工绘制等设计制作明信片的方法。　　体验用不同艺术形式和方法创造明信片的乐趣。　　讨论交流创造明信片的体会、感想。　　体验创造的乐趣，掌握制作的方法。　　拓展与融汇　　邮票艺术的拓展。　　以城市为表现主题的各种绘画。　　建筑中的音乐感受拓展。　　感受邮票艺术、表现城市的绘画艺术和建筑中的音乐。　　创设情境　　设计一张“明信片展”海报，张贴在校园。　　设计一张“明信片展”门票，发放给学生和老师。　　将明信片作品布置在教室里，举办一个明信片设计展。　　将明信片赠送或寄给同学、老师和父母亲。　　提升美术作业品

7、位，丰富校园文化生活，提高艺术素养。　　艺海搜索　　有关介绍古今中外城市和建筑方面的书籍和。　　参观上海城市规划馆、上海城市历史发展陈列馆。　　可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察。　　相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受。　　学会搜寻资料的方法。　　六、教学的设计与开发　　本课建议用3——4教时完成，以下二种教学设计仅供参考。　　表1九年级册单元第1课《城市印象》教学设计参考之一　　　　课题　　教学目标　　材料工具　　操作方法从洞穴到摩天大厦　　——建筑艺术欣赏　　欣赏古今中外城市著名建筑，感受城市环境美，培养热爱生活的美好情感。　　

8、有关古今中外的古代房屋建筑、城市景观和著名建筑的录象资料或多媒体等。　　播放录象或展示多媒体，开展欣赏和讨论活动。　　明信片设计　　欣赏电脑设计制作的明信片，感受电脑快速设计、上