综合素质评价系统[学校版]使用说明

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1、潍坊市综合素质评价系统使用说明[学校版]TYDZ_SYSM14760－01TYDZ_SYSM147606潍坊市综合素质评价系统使用说明潍坊同益电子科技有限公司二〇一五年26潍坊市综合素质评价系统使用说明[学校版]TYDZ_SYSM14760－01按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，综合素质评价系统对学生综合素质发展状况进行全面、客观的评价。系统采用自评与他评相结合，过程性评价与终结性评价相统一，全面落实教育部提出的“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流与合作”、“运

2、动与健康”、“审美与表现”六个评价内容。结合初中学生实际，增加体现学生日常表现的“学习习惯”、“行为养成”评价。通过多元化的评价方式，全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好地促进学生自主全面发展，推动素质教育深入实施。评价层次包括“常规性评价”、“主题性评价”、“标志性成果”。“常规性评价”是指对“学习习惯”、“行为养成”的评价，“主题性评价”是指教育部规定的上述六个评价纬度，“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。评价主体包括本人、同学、教师。评价维度具体为《教育部关于

3、积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中所提出的上述六个评价维度和根据学校自身情况独自设立多个评价纬度。潍坊市综合素质评价系统为BS网站结构，以用户类型进行区分，现分为四类用户：管理员、学校管理员、教师、学生四种。下面就针对这四类用户的操作方法进行详细说明。26潍坊市综合素质评价系统使用说明[学校版]TYDZ_SYSM14760－01目录一、学校管理员使用说明31.系统登录32.系统结构及设置流程4（1）基础信息4（2）修改密码4（3）设置纬度5（4）关键表现6（5）用户类型6（6）科目管理7

4、（7）班级管理7（8）教师管理8（9）学生管理10（10）调整班级12（11）评价计划12（12）评价任务13（13）评价题目管理16（14）任务权重19（15）班级等级人数设定19（16）学期成绩比重设置19（17）评价等级分值设置20（18）学业等级分值设置20（19）历史成绩恢复20（20）任务进度20（21）审核上报20（20）综合成绩21二、教师211.系统登录212.当前任务213.班主任22（1）学生分组22（2）成绩汇总22（3）任务成绩查询23（4）生成学期成绩23三、学生23

5、1.系统登录232.当前任务242.系统管理24七、问题及解答2626潍坊市综合素质评价系统使用说明[学校版]TYDZ_SYSM14760－01一、学校管理员使用说明1.系统登录打开潍坊市综合素质评价系统终端用户登录页面如下图1.1所示，先点击“管理员”单选按钮，再输入正确的用户名、密码和显示的验证码，即可登录管理后台。用户名为10位数字的学校代码，初始密码为学校代码的后6位数字。点击重置按钮可以一次清空输入有误的用户名、密码和验证码。输入用户名后点击找回密码，密码会发送到您设置的邮箱。图1.1

6、终端用户登录首页如登录时弹出“您的综合素质评价方案尚未通过，请联系上级主管部门确认！”，如您确认自己的账号无误，就说明您校的方案还未通过，请联系甩在县区管理员为您校通过方案后方可登录。26潍坊市综合素质评价系统使用说明[学校版]TYDZ_SYSM14760－012.系统结构及设置流程成功登录到功能应用主页，如图4.2所示。功能区图4.2应用主页系统设置流程（参考）：先进行系统设置：（1）基础信息填写联系电话与电子邮箱，电子邮箱可用于后期管理员密码丢失时找回密码！（2）修改密码学校管理员初次登录系

7、统时应优先对系统设置进行操作，如图1.2所示，分为纬度管理、关键表现、用户类型以及修改。26潍坊市综合素质评价系统使用说明[学校版]TYDZ_SYSM14760－01为保证数据的安全，首先应对管理员的密码进行修改，点击修改密码，依次输入原密码、新密码和新密码确认，点击保存，新密码即生效。图1.2管理员密码修改（3）设置纬度根据学校的方案，将方案中所包含的纬度进行录入，如图1.3所示，直接在文本框里填写文字后提交，可以对已有的纬度进行修改或删除，注：如果计划任务已经开始实施后，请不要再进行删除操作

8、，否则会造成题目因找不到对应的纬度而报错误代码。图1.3纬度设置26潍坊市综合素质评价系统使用说明[学校版]TYDZ_SYSM14760－01（4）关键表现每个纬度可以有多个关键表现组成。选择纬度，填写该纬度下的关键表现（来源为学校方案），确定后即会显示在列表下方，其中，所属纬度是以编号的形式呈现，编号在纬度管理中可以查询到。同纬度一样，当任务已经设置，就不要再删除关键表现，以免因关键表现丢失，造成该表现下的题目无法正常显示。图1.4关键表现设置（5）用户类型系统默认有五种不可更改的用户：班主任