“聚焦高质量争当排头兵”解放思想大学习大讨论活动方案

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1、“聚焦高质量争当排头兵”解放思想大学习大讨论活动方案　　为贯彻落实市委十一届八次全会和全市推进高质量发展会议部署要求，充分学习运用兄弟院校经验，推进学校各项事业高质量发展和全面从严治党向纵深发展，校党委决定结合“讲严立”专题警示教育和“三查三问”，在全校广泛开展“聚焦高质量争当排头兵”解放思想大学习大讨论活动。现制定如下实施方案。　　一、总体要求　　发展是安庆的要务，更是我校的大事。要坚持理性工作，强化目的性。把握发展规律，发现问题本质，知其然知其所以然，真正成为本职工作的行家里手；要针对现实问题，提高针对性，加强研判指导，盯着看，马上办，跟踪

2、问效，限时办结；要抓好成果转化，提升实效性。将大学习大讨论与高质量发展、维护安全稳定和全面从严治党等中心工作结合起来，以开展“三查三问”为抓手，增强党员干部谋事、干事、成事的本领，推动各项工作再上新台阶，确保活动取得实实在在成效，为学校未来发展夯实良好基础。　　二、目标任务　　围绕贯彻落实中央、省委决策部署和市委“456”总体部署开展大学习大讨论。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和十九届二中、三中全会精神，学习全国宣传思想工作会议精神、全国教育大会精神，学习省委十届七次全会精神和省委、省政府关于做好当前工作的决策部署，市

3、委十一届八次全会精神和《关于深化“456”总体部署进一步推进高质量发展和全面从严治党的意见》，把全校上下的思想和行动统一到省委、市委、校党委的部署要求上来。　　围绕贯彻落实推进高质量发展开展大学习大讨论。深入学习全市推进高质量发展会议精神，深入学习教育部《关于开展师范类专业认证试点工作的通知》、《普通高等学校师范类专业认证实施办法》。抓重点、补短板、强弱项、求实效，着力解决发展不足、不充分、不平衡问题。　　围绕贯彻落实合力促发展专项行动开展大学习大讨论。以师范类专业“认证”工作为统领，结合我校十三五发展规划和专业建设规划，全面落实学校人才培养这

4、一核心任务。坚持“以评促建，以评促改，以评促强”的基本宗旨，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，以提高师范类专业人才培养质量为抓手，全面推进依法治校能力，全面提升教育教学、后勤服务保障能力。　　围绕提振干部精气神开展大学习大讨论。深入学习海安经验，结合“三查三问”，深入思考如何锻炼干部优良作风，让广大干部想干事、敢干事、能干事、干成事，着力解决干部队伍中存在的“工作标准不高、改革步子不大、开放意识不强、‘主人翁’精神缺失、大局观念不强、工作能力不足、担当意识不强、干事激情不足”等突出问题。　　三、方法步骤　　解放思想大学习大讨论活动

5、以党员领导干部为重点，面向全校广大教职工，从9月上旬开始到12月底结束，分两个阶段进行。　　学习研讨阶段。学校召开解放思想大学习大讨论动员部署会，传达学习全市动员部署会精神，研究部署贯彻落实举措。　　一是开展大学习。1、党委中心组开展集中学习，示范带动广大党员干部深入学习；2、各支部结合“三会一课”组织开展学习交流，进一步统一广大教职工的思想认识。各支部组织党员干部深入学习党的十九大报告，习近平总书记关于“讲忠诚、严纪律、立政德”的重要论述，省委十届七次全会精神，市委十一届八次全会、全市推进高质量发展会议和市委、市政府出台的一系列文件精神，以及

6、“学海安问安庆”安庆日报社8篇系列报道和市广播电视台电视专题片；学习教育部《关于开展师范类专业认证试点工作的通知》、《普通高等学校师范类专业认证实施办法》。统一思想、凝聚共识；3、举办专题辅导报告会。10月底，从各支部抽选党员干部参加市委组织的现场闭卷考试，检验学习成果。　　二是开展大研讨。组织党员干部在深入学习不足、提整改举措。各支部利用宣传栏等阵地，张贴本单位党员干部心得体会。学校网站等新媒体组织开展“解放思想大家谈”“我为学校高质量发展献一策”“我有金点子”等活动，征集师生意见建议。　　三是开展大宣讲。1、听取市宣读团解读市委十一届八次全

7、会、全市推进高质量发展会议，全市解放思想大学习大讨论动员部署会等会议精神，以及市委、市政府出台的一系列文件精神。2、组织开展演讲比赛、知识竞赛等活动，进一步增强宣讲活动的成效。　　四是开展大调研。围绕贯彻落实市委十一届八次全会和全市推进高质量发展会议精神，紧扣主题、结合教书育人、管理育人、服务育人、文化育人，有组织有目的地深入师生开展大调研，了解真情实况，听取意见建议，找出问题症结，提出对策措施，形成调研成果，为学校科学决策提供参考依据。11月底，各支部上报1篇有价值的调研报告。　　成果转化阶段。各支部、各处、系把大学习大讨论活动成果转化为推动

8、高质量发展的工作成效，确保思想上有触动、工作上有推动。思想层面上，针对制约发展的思想障碍、观念束缚、精神不振等问题，深入解剖，查找短板，直面不足，着力