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1、XX年苏少版一年级音乐上册全册教案 XX年苏少版音乐一年级上册全册教案 单元《小手拉小手》 课时 教学内容:唱《快乐的音乐娃》、动《上学路上》 教学目标: 能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。 学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《快乐的音乐娃》,较整齐的开始和结束。 有节奏的用身体活动的方式表达对音乐的感觉。 教学准备:音乐,钢琴。 教学过程: 一、情境导入: 小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同? 一年
2、级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃 音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。 随意的让乐器发出声音来,并欣赏各种音乐片段 二、学习歌曲: 随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律。 接龙的方法来朗诵歌词。 用听唱法教唱歌曲。 接龙朗诵。 学唱歌曲。 音乐游戏:上学路上，跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作
3、继续走，按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏 请走的比较出色的同学上来走给大家看一看. 跟音乐走一走. 自己创编各种动作随音乐走一走. 0、把自己的表演展示给同学看. 第二课时 教学内容: 听:《快乐小舞曲》 唱:《小手拉小手》 动:儿歌诵读 教学目标: 用自然的声音演唱《小手拉小手》。 在舞蹈过程中体验音乐段落的变化。 在儿歌诵读中体验音律美。 教学重难点:培养儿童内心的节奏感。 教学准备:打击乐器,音乐,钢琴。 教学过程: 一、律动进课堂 听《快乐小舞曲》,拍手进课堂 感受音乐段落的变化,在每句的最后两小朋友对
4、拍手。 学生练习 二、学唱新歌 小朋友们,你们刚进一年级,班上的同学你们都相互熟悉了吗?今天,我们就一起来学习一首新歌,仔细听,歌曲中出现了哪个小朋友的名字? 教师范唱 学生回答,叫到名字的小朋友站起来和大家打招呼。 学生有节奏的念读歌词 学习歌曲 教师模唱歌谱,学生跟唱。 学生练习,表演 三、儿歌诵读 读儿歌,用小鼓伴奏 学生练习,可用手代替鼓打节奏 四、学生表演 师生再见 第三课时 教学内容: 唱:《玩具进行曲》 认:小鼓 教学目标: 用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》,能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走。
5、 认识小鼓,有节奏的拍出强弱节奏。 教学重难点:学着用不一样的力度来控制声音。 教学准备:音乐,鼓,钢琴。 教学过程: 一、导入。 把你的漂亮玩具拿出来大家看一看,再把他们排排队。 请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走。 请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走。 请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱。 模仿各种小动物的动作再来走一走。 展示自己的玩具。 二、学唱歌曲 模仿小动物走路 听赏《玩具兵进行曲》 大家再听一首曲子,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景? 用你的动作来走一走,看谁走的图形最漂亮,最清晰
6、 同学上来表演 听音乐思考问题 随音乐走图形 学生表演 教师范唱,请学生说说听到内容 有节奏的读歌词 学唱歌曲,注意低音的准确度。 0、出示小鼓,请学生来敲一敲 1、请学生用小鼓为歌曲伴奏,注意要跟紧节奏。 教师示范各种不同力度的敲击方法,请部分学生试着为歌曲伴奏,其余演唱。 三、感受常见的进行曲 你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗? 那请你哼唱一下 也让我们来走一走 四、总结,师生再见。 第二单元《听,谁在唱歌》 课时 教学内容: 听《你听,什么敲响了》 认响板、碰铃 教学目
7、标: 在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。 能注意集中的聆听音乐,尝试用体态语眼言来表现 认识响板,碰铃,知道如何使用这些打击乐器。 教学准备:打击乐器,钢琴,音乐 《听,谁在唱歌》 听,录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗? 你能来模仿吗? 学习《你听,什么敲响了》 出示碰铃,让学生玩一玩,告诉乐器名字。 有节奏的敲一敲,并读一读 出示响板,比较乐器的形状、材料、大小,听听不同的声音。 游戏:闭上眼睛,猜猜这是什么乐器? 学生练习 听歌曲,猜音乐中出现的是什
8、么乐器? 学生随音乐节奏唱出歌曲答案 学习歌曲 学生试着变换乐器,填入新歌词,并唱一唱,
