xx人教部编版九上第15课《我的叔叔于勒》教案

《xx人教部编版九上第15课《我的叔叔于勒》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX人教部编版九上第15课《我的叔叔于勒》教案　　我的叔叔于勒　　【教学目标】　　知识与能力　　掌握“阔绰、拟定、栈桥”等字词的音形义。　　理解全文内容，理解主题思想。　　过程与方法　　学会从多种角度，梳理小说的情节结构。　　把握这篇小说的主要内容和人物形象。　　理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。　　情感态度与价值观　　通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观,价值观和人生观。　　【重点难点】　　教学重点　　把握这篇小说的主要内容和人物形象。　　理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。　　教学难点　　学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己

2、的见解。　　【课时安排】　　课时　　【教学过程】　　课时　　一、新课导入　　同学们，在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语，比如：情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间……　　今天，我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》，体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。　　二、自主预习　　背景资料　　居伊•德•莫泊桑，是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门的文学创作，并拜福楼拜为师。10年间他写了30

3、0多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等；中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。　　检查预习　　订正字音　　阔绰拟定栈桥　拮据牡蛎　　别墅撬开煞白　　诧异褴褛　　变更呕吐　　词语释义　　褴褛：破烂。　　阔绰：排场大，生活奢侈。　　煞白：本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。　　狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。　　莫名其妙：没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。

4、　　三、合作探究　　整体感知　　你能用简洁的语言概括这篇小说的主要内容吗？　　答案示例：小说描写的是“我”的叔叔于勒不仅挥霍尽自己应得的财产，还大大占用了父亲应得的那一部分遗产，父亲只好打发于勒到美洲去了。没想到于勒竟发了财，而且来信说要赔偿父亲的损失，于是贫困中的“我们”一家日夜盼望于勒归来，二姐还借此促成了婚事。在一家人去哲尔赛岛旅游时，在船上遇到沦为穷水手的于勒。大家的希望变为失望，母亲大骂于勒，最后“我们”远远地躲开了于勒。　　小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗？　　答案示例：开端：盼望于勒。　　发展：夸赞于勒。　　高潮

5、：巧遇于勒。　　结局：躲避于勒。　　研读分析　　小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。　　原因→结果　　期待→破灭　　开端→发展→高潮　　悬念→结局　　答案示例：于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。　　于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。　　菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。　　菲利普一家等待于勒归来

6、，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。　　通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？　　答案示例：这篇有两条线索：明线是菲利普夫妇对待于勒的态度；暗线是于勒的贫富变化。　　第二课时　　一、新课导入　　同学们，通过上节课分析小说的内容，我们看出文中人物的变化很大，那他们具体是怎样变化的？为什么这样变化呢？请大家跳读，找出描写人物的语句，结合下面问题探究人物的前后变化。　　二、合作探究　　突破重难　　小说中菲利普夫妇对于勒的称呼是不断变化的，你能找出他们是如何变化的，以及他们是围绕什么变化的吗？请把下列表格补充完整。　　答案示例：　　时间于勒的现

7、状菲利普夫妇对于勒的称呼菲利普夫妇对于勒的态度　　十二年前糟蹋钱，把自己和父亲的遗产挥霍干净坏蛋、流氓打发他到美洲去　　十年前赚了点钱，后来租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖正直的人，有良心的人，好心的人赞美、夸奖、盼望于勒　　现在在轮船上做水手卖牡蛎；衣服褴褛，又老又穷苦这个贼，这个流氓咒骂、躲避于勒　　品析菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们遇到于勒时的心情、态度是怎样的？　　答案示例：　　人物语言动作神态　　菲利普“就……就是我的弟弟呀。……”“哑