09年到10年学期班务工作计划和总结

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1、09年到10年学期班务工作计划和总结　　上学期班务工作计划：　　　　一、本班学生基本情况分析：　　本班现有学生35人，其中男生有23人，女生有12人。总体来说都比较活泼聪明、思维活跃，接受能力比较强，集体荣誉感强，在　　养成良好的道德、行为、学习习惯、增强自控能力等方面还有待提高进步，仍要完善，争取做好。　　二、指导思想：　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固树立科学发展观，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，围绕学校“和　　乐”文化的构建，以建设“健康校园、礼仪校园、智慧校园”为抓

2、手，立足学校实际，狠抓工作落实，优化教育教学管理，积极推进校本　　管理，深入实施有效教学，大力推进素质教育，促进学校和谐、可持续发展。　　三、德育目标：　　班风：团结、守纪、善思、博学。　　强化养成教育：本学期继续加强五项常规：文明守纪、晨会队会、两操活动、卫生工作、放学路队等常规教育，继续加强对　　学生十个好习惯的培养，同时加强学生自我管理的训练，加强学生的养成教育，提高学生的管理能力。　　创建特色班级：围绕学校“三园”建设，开展健康班级、礼仪班级、智慧班级创设活动，确立系列班队会主题，通过系列

3、化的　　班队会教育和专题活动，变“要我做”为“我要做”，激发学生关心班级、爱护班级的积极性与创造性，增强学生对集体的责任性和荣誉感，　　发挥创建评比的导向管理作用。　　加强安全教育：强化学校内部安全管理，对学生进行系统的安全知识教育和技能培训，提高防范能力，强化学生的法制教育。　　四、实施措施：　　加强爱国主义教育。　　持之以恒地进行养成道德行为好习惯的教育。　　加强班级文化建设，利用板报、演讲、读书、知识竞赛等形式多样的主题教育活动中接受教育，塑造自我。　　重视培养班级小能人、小干部为品学兼优但

4、组织管理能力不足的学生提供锻炼和舞台的机会，并增强学生干部要严于律己，为　　集体，为同学服务的意识。　　加强与家长之间的交流，建立经常畅通的联络网络，定期给家长联系，与家长电话联系，发现问题立刻解决，提高家长与学生　　管理的积极性。　　认真贯彻落实与学校德育的各项工作，保质保量按时完成。　　本学期将积极围绕学校“和乐”构建“规范十自主”的德育模式，以日常行为规范教育入手，着重对学生进行文明礼仪为重点的基础　　文明教育，积极开展“礼仪我先行、快乐我成长”文明礼仪宣传教育系列活动，继续推进“十个好习惯

5、”做到要求明确，训练到位、反馈有　　效、力求通过严格的训练。使学生的行为规范化，行为内化为素质，养成良好的生活习惯，文明礼仪习惯，力求逐步形成良好的学习班风。　　上学期第1周工作安排与小结自8月29日至9月5日工　　作　　安　　排　　进行爱护新校园教育。　　备注：　　进行常规纪律教育。　　建立班队组织。　　检查暑假生活，安排新学期各项活动。　　打扫卫生，清除卫生死角。　　提前出好板报。　　布置班级环境。班　　务　　活　　动　　小　　结　　学校经过两个月的整修，整个形象焕然一新，学生进校之后感到耳目

6、一新，非常兴奋。抓住这个契机，教育学生要爱护公物，不涂抹，不乱扔，不损坏。并且根据学生的表现评比“爱护公物小卫士”。　　及时召开班会，让学生自主选举或者推荐班级干部成员，并进行“岗前培训”。　　与学生一起大扫除，清除班级和清洁区的卫生死角，让学生能够在一个窗明几净的环境中学习。　　检查暑假作业，并根据作业完成情况及时反馈，个别问题严重的学生及时与其家长取得练习，希望在新学期内能改变坏习惯。完成情况较好的学生发奖品以示鼓励。　　提前布置好班级环境，张贴好星星榜，出好开学初次板报。分管领导意见：　　说

7、明：此表按周填写上学期第2周工作安排与小结自9月6日至9月12日工　　作　　安　　排　　进行迎接教师节教育。　　备注：　　进行常规纪律教育。　　出好本周板报，适当增添有关甲型HINI流感病毒内容。　　组织学习“特色班级创建”细则。8.　　班　　务　　活　　动　　小　　结　　本周重点检查学生的健康状况，做好晨检和午检。每天按时进行“一看，二问，三检查”的工作，确保班级学生的身体健康，有问题及时上报。并且及时和生病学生的家长保持联系，争取确保时间发现问题解决问题。　　出好开学第二期板报，以教师节为主题

8、，适当增添如何预防甲型HINI流感病毒的内容。布置好班级环境，张贴好相关奖项表格，给孩子创造一个良好的学习环境！　　本周重点抽查班级路队情况，确保每条路队的路队长都能认真负责，每条路队都没有朝纲接送的现象。　　张贴好有关甲型H1NI流感病毒预防方法的海报，并且每天带领学生学习。　　让学生每天进班前用八四消毒液洗手，并且每天用消毒液擦桌子。分管领导意见：　　上学期第3周工作安排与小结自9月13日至9月19日工　　作　　安　　排　　加强走好路队教育，整顿乘车队纪律　　备注：　　进行常规