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时间:2019-01-25
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1、四年级语文上册期末复习1—6单元(人教版)人教版四年级语文上册期末复习(一)第一单元:1《观潮》天下奇观 若隐若现 昂首东望 人山人海 人声鼎沸 水天相接横贯江面 齐头并进浩浩荡荡 山崩地裂风号浪吼 漫天卷地1、课文是按照(潮来前、潮来时、潮头过后)的顺序写的。第2自然段写了潮来时江面风平浪静的景象和观潮人之多。第3、4自然段写了潮来时的壮观景象。第5自然段写了潮头过后的景象。2、“江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。”句中“人山人海”说明(聚集的人多)“昂首东望”一词体现了人们观潮时(急切)的心情。这个侧面描写衬托除了钱塘江大潮的(奇特)。3、形容人多的词
2、语:人山人海、人声鼎沸描写潮水声音的词语:风号浪吼、山崩地雷描写潮水样子的词语:白浪翻滚、漫天卷地描写描写水势盛大的词语:横贯江面、白浪翻滚、浩浩荡荡、山崩地裂、风号浪吼、漫天卷地4、那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。(1)这段话是按照(由远到近)的顺序写的。从(形态和声音)两个方面描写了浪潮到来时的景象。(2)“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”这句话运用了(比喻)的手法,把(浪潮比作白色
3、战马)形象地写出了(浪潮到来时的奔腾的形态特点。)(3)“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”这句话运用了(夸张)的手法,把(浪潮的声音比作山崩地裂)形象生动地写出了(浪潮到来时的巨大声响)。(4)这段话从(样子和声音)两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。文中的“水墙”指(潮头)说明(浪头之高、范围之宽)。(5)这段话分别把浪潮比作(白线、水墙、战马)。5、“八月十八潮。壮观天下无”,这是北宋大诗人苏轼咏赞钱塘江秋潮的千古名句。本文记述的就是一次(观潮)的盛况。写的是作者耳闻目睹的(潮来前、潮来时、潮头过后)的景象,描写了大潮(由远及近)(奔腾西去)的全过程
4、,描绘了江潮由(风平浪静到奔腾西去再到恢复平静)的动态变化,写出了大潮的(奇特、雄伟、壮观)。文中,作者不但运用比喻、夸张等方法直接描写(潮水汹涌澎湃、雷霆万象的声威),还从(观潮的人数之多,热情之高)间接地表达;鹅大潮的奇特,使人读后不禁发出由衷的赞叹“钱塘江大潮,真不愧自古以来被称为天下奇观。”6、背诵3、4自然段2《雅鲁藏布大峡谷》不容置疑 神秘莫测 千姿百态 郁郁苍苍涓涓细流帘帘飞瀑 滔滔江水 皑皑白雪神来之笔 人迹罕至人迹罕至:人的足迹很少到达,形容地处偏僻。1、课文首先介绍雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置,接着用(列数字、作比较、打比方)等方法说明它是世界第一大峡谷这一不容置疑
5、的事实。然后,课文从大峡谷的(雪山冰川、原始林海以及生物的多样性)等方面描绘了大峡谷的奇异景观。2、“不同高度的自然带呈现出不同的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。”这句话使我们仿佛见到了(大自然创作的一幅神奇美丽的画卷)。表达了作者(热爱大自然)的思想感情。3、世界最高的山峰——珠穆朗玛峰世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷3《鸟的天堂》作者:巴金不可计数应接不暇1、《鸟的天堂》的作者是(巴金)。作者是2次经过“鸟的天堂”第一次是在(傍晚),看到了(高大、茂盛充满生机的大榕树),却没见到一只鸟,因为鸟儿已经栖息了。第二次是在(早晨),看到了(鸟飞鸟鸣)的热闹景象,因为鸟
6、儿开始活动了。2、课文最后为什么说这株大榕树的确是“鸟的天堂”?因为大榕树周围环境安宁,景色幽静;这棵榕树很大,而且枝繁叶茂、土地湿润、环境安宁,正适合鸟儿做巢生活;农民不许人去捉它们,鸟儿得到了保护,便于鸟类的繁殖,因此它成了鸟儿生活的“天堂”。3、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。(1)这段话中“大的,小的,花的,黑的,”是写鸟的(外形)三个”有的“构成排比句,写出了鸟的各种(姿态),让
7、我们感受到了“鸟的天堂”里鸟生活的(自由自在)。(2)这段话表达了作者对“鸟的天堂”的热爱和赞美之情。(3)这段话为我们描写了(大榕树上鸟飞鸟鸣的热闹)景象,从中我们可以体会到(鸟儿的生活自由自在、快乐)。(4)课文五次提到鸟的天堂,其中四次加了引号表示(大榕树的特定称谓)一次没加引号表示(作者亲眼所见后,感到大榕树的确是鸟儿自由生活的乐园,把它说成鸟的天堂是名副其实的)。(5)保护鸟类的标语爱鸟护鸟是人类的美德。同在蓝天下,人鸟共家园。4、文
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