小学单亲家庭学生的教育与管理

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1、.小学单亲家庭学生的教育与管理——小学德育教育案例分析唐王镇中心小学刘菊蕾时代在进步，社会在发展。现代农村人进城打工的越来越多，物质生活水平也大大的提高了，但是也给很多家庭带来了吵架、赌博、离异等诸多问题。以前在城里的离异家庭比较多，现在农村也出现了很多离异的单亲家庭。还有的学生父母长期外出打工或经商，常年不在孩子身边，孩子跟着爷爷奶奶生活。在今年我担任班主任这个班里，我碰到过好些面临不同家庭问题的学生，复杂多样的家庭变故，冲击着这些孩子稚嫩的心灵，成为他们成长道路上严峻的考验。在班级管理工作中，这个问题已越

2、来越多的影响到我的班级管理以及学生日常习惯及行为习惯的养成。我深深感到教育的无奈，感到家庭对一个孩子所带来的伤害有多深，家对一个人的影响有多大。如何帮助这些单亲家庭的孩子走出心理的阴影，使他们成长为活泼向上的阳光少年，已经成为当前班主任工作中不可忽略的一部分。一、学生存在的问题及行为表现我班有四位同学是生活在单亲家庭中，女生2人，男生两人。还有两名同学长期跟着爷爷奶奶生活。这几个单亲家庭学生都不同程度的表现出心理障碍或学习的不良状态，他们在学习中大都存在这样一些行为特征：...第一、忧郁：感到自卑，往往在同学

3、面前抬不起头，喜欢独处，不愿意与同学交流，沉默寡言，整天生活在一个孤独的世界里，行为上表现出离群，不大方，没有多少人与他活动。韩XX同学聪明灵活，自从父母离婚后感到抬不起头，喜欢独处，不愿意和同学交往，少言寡语，胆小怕事，整天生活在一个孤独的城堡里，封闭自己，学习成绩往往是中等偏下。第二、行为散漫：生活在无教育和监管能力的单亲家庭，或是母亲随带的，后父不过问；或是后母不过问，形成了真空地带。养成无组织、无纪律的坏习惯，想干什么就干什么，我行我素，自控能力差，学习缺乏上进心，对集体漠不关心，学习成绩较差。 第三

4、、霸道：同祖辈一起生活，或溺爱，或缺乏监管、教育能力。乔XX和于XX由于长期跟爷爷奶奶一起生活，缺少管教，从小养成骄横的习气，事事以自我为中心，心目中没有长辈、老师、同学，法纪观念淡薄。还经常在班里拿别人的东西，撒谎。第四、敏感：这部分同学由于敏感，对任何事物都持怀疑的态度，逆反心理严重，表现为情绪不稳定，喜怒无常，常为一些琐事与同学闹矛盾，甚至大打出手。学习凭兴趣，凭自己喜好，成绩极不稳定，波动较大，同时缺乏集体荣誉感。二、存在问题产生的原因...单亲学生，多数都和他们的同龄人一样，曾有过疼爱他们的父母和温

5、暖的家庭，但父母离婚或父母双方一方的缺失，加之其它方面的原因，使一些本来正常的孩子在心灵和行为上发生了扭曲。当前，单亲家庭学生存在问题产生的主要原因是：1、个人心理原因一些离异家庭的小学生，由于对父母间感情的事不太了解，认为爸爸、妈妈不要我了，所以才闹离婚，于是他们自暴自弃。还有一些家庭离异的小学生，辨别能力差，自控能力又差，又缺乏正确的引导，于是一不小心染上了一些不良习惯，长期以往就变成了一些不良表现。2、家庭关系原因夫妻离婚后，父母与子女的亲子关系并没有就此解除，抚养、教育子女是父母义不容辞的义务。但有的

6、父母为了自己的解脱、私利，或为再婚等创造条件，在子女抚养和教育方面互相推诿，不尽义务、不负责任、放任自流。所以有的孩子只能靠祖父母、外祖父母或亲属抚养，有些监护人并不情愿尽此义务，致使他们成为弃儿。也有的父母出于对离婚另一方的仇视和不信任，剥夺了对方对孩子的探视权，当然，也就剥夺了另一方对孩子的父爱或母爱。导致单亲家庭小学生出现严重的自卑和仇恨心理。3、学校教育原因...有些学校认为，这是家庭的事，与我们关系不大；有的教师则认为教学质量才是全部，孩子的问题与我无关；还有的教师根本不知道哪个是单亲家庭的孩子，他

7、也不去了解，也不想了解。其实作为一名合格的教师和一名优秀的班主任老师在提高学生成绩的同时，应注意孩子心理、行为等方面的健康发展，尤其是单亲家庭的孩子更需要老师的关心和帮助。因此对单亲家庭孩子的教育应该引起我们学校、教师的高度重视。4、社会环境原因（1）人们对离异家庭存在一些偏见据调查，一般人对离异或重组家庭会产生许多误解:例如离婚的父母都是有问题的；单亲家庭的孩子都缺乏教养；单亲家庭的孩子很可怜等等，由于人们对离异家庭存在一些偏见，因此有的单亲孩子变得消极、悲观，他们认为大人都有问题，我怎会没问题呢？有的单亲

8、孩子由于周围异样的目光，而变得自卑和无奈。还有的单亲孩子的长辈认为这孩子很可怜，于是对他百依百顺，处处迁就以弥补其感情上的缺损，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，不知不觉养成了孩子骄横、霸道等坏习惯，使孩子成长出现了片面性。（2）社会生活中存在的不健康因素也给单亲学生带来不良影响黄色书刊、不健康的影视作品、“儿童不宜”的文化娱乐场所现在随处可见，而小学生对事物判断能力还十分模糊。尤其是单亲家庭的孩子