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时间:2019-01-25
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1、.心理辅导方案——学生:张某一、基本情况(一)学生信息张某,女,河北柳县人,今年14岁,性格外向、活泼,爱交友,贪玩,单纯,倔强,社交能力强,懒惰,任性,逆反心强,自控力差,孩子4岁时,父母离婚,自己跟着妈妈一起生活,5岁时,妈妈重组了家庭,继父对孩子很好,经常很有耐心的跟孩子讲道理,孩子小学时成绩不太好,喜欢跟朋友玩,妈妈后来专门辞掉工作,专门陪伴、教育孩子,孩子的成绩有了很大提升,形成了比较好的习惯,但家长对孩子管理比较严,孩子本性就比较散漫,因此母女之间常常发生矛盾、冲突,孩子对母亲充满敌意,再加上孩子交往了很多在外混的姐妹,自己感觉在外面更自由、更快乐,所以更不想呆在
2、家里,而孩子思想单纯,考虑问题不成熟,在不良朋友的唆使、怂恿下,养成了不良的行为习惯,并有了错误的人生、价值观念,据孩子自述,自己跟妈妈性格都有点倔强、妈妈对自己的教育打骂比较多,因此常发生矛盾,自己之前去亲生父亲那里呆过一段时间,因为不太听话,被赶出来,感觉连自己的亲生父亲都抛弃自己,自己也就对亲情看的很淡薄,虽然继父对自己很好,但因为孩子内心是缺乏安全感的,比较的敏感,同时又比较自私,感觉家人对妹妹要更好,自己在这个家也像是多余的,自己贪玩犯了错,妈妈骂了很伤自己自尊的话,更让其只想逃离,她想脱离家庭,自己独立,在外混出名堂,证明自己不需要依靠家人,而在外需要找保护伞,所
3、以孩子交往一些哥们、姐们,但这些人都是充满负能量的人,孩子缺乏判断,是非观念,误入歧途。思想也变得扭曲。(二)家庭背景孩子在4岁时,父母离异,跟随母亲生活,5岁时,母亲重组家庭,后有了一个弟弟,继父对孩子以讲道理为主,比较宽松,母亲比较严格,打骂较多,因此孩子对妈妈抵触心较强,充满敌意和对抗。...(三)人际交往情况学生喜欢交友,贪玩,对外界很多东西充满新鲜感、好奇心,容易去模仿、学习,交往的圈子充满负能量,经常接触一些黑暗的东西。二、问题陈述1、缺乏自我认同,自我评价低,但常以自负的的假象表现出来,在于学生自尊心强,好面子,极力掩饰自己,保护自己。2、懒惰,自控力差,倔强,
4、缺乏弹性思维,容易走极端。3.任性、自私,缺乏感恩心,缺乏换位思考能力,与家人对抗.4.缺乏是非观念,思维不成熟,有混社会的错误价值观念5.青春期恋爱,缺乏自我保护意识三、问题分析和解决1.个性因素:孩子性格倔强,贪玩,自控力差,自我为中心,任性,缺乏感恩的能力,初中后,正是自我意识发展的关键时期,心理上的成人感和半成熟现状的矛盾,心理断乳与精神依赖之间的矛盾,心理闭锁性与开放性之间的矛盾,成就感与挫折感的交替失去平衡,造成孩子的耐挫能力弱,学生内心敏感,情感脆弱,性格固执,更多的直线性思维,同时自尊心强,遭受打骂或比较伤自尊的言语,加上自身缺乏正确合理表达自己的想法以及与家
5、长交流的方式,于是,对抗与叛逆常就成了他表达自身立场与不满的方式,因此学生须自我认识,了解自身心理状况以及心理发展的规律,合理归因,并引导其有自我成长的意愿,自我改善。面临的挑战是:孩子是不自愿的接受辅导的,并且在这特殊的环境下孩子会有更加复杂的内心,要化解的内心阻抗比较多,所以前期信任、尊重关系的建议至关重要。2.家庭因素的影响。学生4岁是父母离异,父亲对自己缺乏关心,感觉父亲抛弃自己,继父对自己耐心、关爱,但因为内心缺乏安全感,再加上妹妹的出现,让其感觉爱被争夺,妈妈打骂较多,比较严格,让其感觉妈妈不爱自己,并内心不平衡,觉得对妹妹要好,自己是多余的,对家人没什么感情,甚
6、至充满敌意。情感淡漠,在这里因为自己对于家人有需求,因为是不自愿过来,刚来时心态不稳定,想着早点回去,所以不排除孩子会心口不一,夸大,掩饰自己,让家人知道自己的变化后,尽快让自己回去,对此,需要耐心,爱心,多观察其行动力,同时有原则,学会延迟满足,不轻易许诺,另外...当孩子有不良行为和消极思想,心里很生气时,应先察觉自己和孩子的情绪变化,管理和控制好自身情绪,做到“一离二吸三凉水,一接二待三处理”,即当察觉到自己要生气时,先离开一下,做一下深呼吸,洗一把冷水脸,先接纳孩子,让其说说自己的想法,在与孩子一起分析可能的结果,说出自己的感受,让孩子去选择,孩子会觉得被尊重,会理解
7、家长,也会自我觉察,自我反省,自我完善。通过赏识教育与挫折教育对孩子人格的发展与完善起着重要的作用,并多给孩子关爱和支持。处在青春期的孩子本身耐挫力较差,意志薄弱,应在赏识与鼓励中培养孩子的自信,在挫折中培养孩子的恒心与毅力。3.学校、社会的因素,学生爱交往,但缺乏是非观念,交往的朋友很乱,因此孩子也受其影响,出现认知偏差,孩子比较懒惰,好逸恶劳,贪图享受,形成错误的价值观念。现在孩子正处在第二反抗期,也是性意识觉醒的时期,渴望接近异性,出现青春期恋爱,甚至缺乏自我保护,所以需要增强性方面的教育,同时引
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