英语课堂游戏大全—单词输入和输出游戏

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1、.英语课堂游戏大全（二）：单词输入+输出1、Readaftertheteacher（withgestures）（输入）操练方式：所有学生跟老师一起读单词。注意事项：带读次数不宜太多，学生要发音准确，也不可跳过带读这一步骤，同时教学生这些单词的动作。（输入性游戏）理论依据：一个发音定式的形成，一般要经过10—15遍左右的重复练习，尽管学生的模仿能力极强，但要求老师正确带读。通过反复带读，让学生记住单词发音，观察单词词型，加强学习效果。2、WordsandGestures（输入/输出）操练方式：教师将单词板书在黑板上，经带读让学生初步掌握这

2、些生词后，老师再边做动作过读单词，使学生通过形体语言掌握单词的含义，然后，老师读单词，学生做动作。注意事项：在带读过程中不可动作和单词分开，随着游戏的进行，老师读单词的速度可越来越快。理论依据：在教学过程中，运用直接法，通过形体语言直接反射到单词的含义，使学生更易理解词义。同时利用学生好动的特点，使学生多余能量充分发挥在课堂教学里，而不是在做小动作上、吵闹上。3、Gesturesandwords（输入/输出）操练方式：在学生比较熟练地掌握单词后，教师给出单词含义对应的动作，学生根据教师的动作读出相应的单词。注意事项：此游戏难度有所提高，

3、故要求有知识上的充分准备，且有两种记分方式，一是老师做动作后，最先说了这个单词的同学得分；另一个是老师做动作后，学生举手回答，回答正确者计分。理论依据：同上4、TrickI（动作型）（输入/输出）操练方式：老师边读单词边做动作，有时故意读错或所做动作与所说单词不符，若学生跟老师犯同样的错误，则被淘汰。此游戏有两种进行方式，一是全班同学起立跟老师一起进行游戏，被淘汰者坐下，胜利者加分；二是叫一组学生起立或到讲台上进行游戏，其他学生当裁判，后者更易操作。注意事项：要求老师对单词动作非常熟练，在游戏进行过程中每个单词间的停顿时间不可超过一秒钟

4、，而且应让学生互相监督。否则游戏难以进行。要注意课堂纪律。...理论依据：利用学生好胜心理，培养英语学习成功者，使学生产生胜利、成功的心理愉悦感。动作和单词快速输出，增强学生的敏锐反应能力。师生共同参与游戏，趣味性强，且音、义有效结合，有助于学生更好地理解词义，此为输出性游戏。5、TrickⅡ（Iwillcachyou）（辨音型）（输入/输出）操练方式：老师带读单词，有时故意读错一个，如将[plei]读成[prei]，若学生跟读错误单词，则老师加一分，若没有跟读，保持沉默，则集体一分。注意事项：老师所读的单词要正误对比鲜明，不可含糊不清

5、；教师操练时速度要快，读每每一个单词之间的间隙不可太长，下一个单词开始之时为上一个单词结束之时。理论依据：训练学生敏锐的听力、分辨正误的能力及迅速反应的能力。正误鲜明对比，有利于学生形成正确的发音。6、TrickⅢ（Youarewrong）（认词型）（输入/输出）操练方式：单词板书在黑板上，带读直至学生对这些单词较为熟悉。而后老师手指一个单词，口中读一个单词，有时故意出错，手指的单词与所读的单词不一致，如果学生跟读，老师加分，若学生停止不读，学生加分。注意事项：老师对单词要非常熟练，且操作频率要快；有时老师故意把所指的单词读错，让学生判

6、别。如果有一个学生错，则全体学生不能加分，训练其团体协作的精神。理论依据：让学生将词型与词的发音有机结合起来，一一对应，多次反复，可让学生对词型记忆深刻。附：4、5、6三个游戏很相近，老师一定要在实际操作中认真揣摸其中的差别。7、Canyouhearme？（输入/输出）操练方式：教师读单词，声音由大渐小，如果学生听得见，回答“Yes”。连续五遍都能听见，学生记分，此游戏有许多种变换形式，先可让学生看到老师读，之后老师可将自己嘴巴有意挡住不让学生看到自己读，最后甚至可将自己藏起来，让学生只听其声不见其人，逐步把学生全部注意转到听这一环节上

7、。注意事项：如果学生连续得几分后，可适当叫学生说出教师所说单词，避免学生产生南郭...先生的心理。进行时间不宜太长。同时，要强调必须等老师念完单词，学生才能开口说“Yes”忌抢老师先，这样学生才会认真听，不至于一味地有口无心说“Yes”。理论依据：对大脑单一神经区域进行反复刺激，有时多种信号同时刺激大脑各个区域效果更好。简单输入，学生感觉到难度较小，有利于培养学生自信心。师生对抗，趣味性较强。8、Lookatmymouth（输入/输出）操练方式：让学生看老师口形，根据老师口形说出相应的单词，该游戏也有两种记分方式，一是全班共同说出一个单

8、词，反应最快的或最先说出该单词的同学计分；二是老师默读一个单词，让学生举手回答，说出该单词，这样有利于发现学生发音问题。注意事项：此游戏难度系数较小，学生较容易回答，故气氛比较火爆，同时易出现喊英语的现象，