电大环境水力学作业题.

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1、.环境水利学形成性考核册学生姓名：学生学号：分校班级：中央广播电视大学编制...使用说明本考核册是中央广播电视大学水利水电工程专业“环境水利学”课程形成性考核的依据，与《环境水利学》教材（许士国主编，中央广播电视大学出版社出版）配套使用。形成性考核是课程考核的重要组成部分，是强化和调节教学管理，提高教学质量，反馈学习信息，提高学习者综合素质能力的重要保证。“环境水利学”是中央广播电视大学工学科水利水电工程专业的一门专业必修课。通过本课程的学习，使学生了解环境水利的发展过程，认识水环境干扰与变化的规律，掌握水环境保护与修复的基本知识和技术、水利水电工程的环境影响及其评价方法，

2、了解水利水电工程的环境管理。课程主要包括：环境水利基础知识；水体污染与水体自净；水利工程的环境影响；水环境的修复与管理；水质模型与水环境容量；水利工程的环境影响评价；了解水利工程的环境管理等内容。为从事与环境有关的专业技术工作打下基础。本课程紧密联系水利水电建设实际，同时由于国民环境意识的提高以及国家建设坚持和谐可持续发展的基本指导思想，课程相关内容具有不断更新的特点。另外，环境水利所涉及的知识范围很广，除了水利工程技术，还涉及环境科学、生态学等多个学科，课程内容也比较多，给学习带来一定困难。开放式教育是新型的远距离教育模式。水利水电工程专业以在第一线工作的技术人员为主要培

3、养对象，以业余学习为主要方式，旨在提高学习者的文化素质和专业技术水平。本形成性考核册的编写，考虑到学员的能力和环境，贯彻以“学生自学为中心”的教育思想，循序渐进，理论联系实际，努力做到介绍学科最新知识，学以致用，培养学生分析和解决实际问题的能力。本课程以计分作业方式进行形成性考核。全部课程要求完成4次计分作业，分别对应于文字教材的1~2章、3~4章、5~6章和7~8章。学员应按照教学进度及时完成各次计分作业。每次计分作业满分为100分，由教师按照学员完成作业的情况评定分数，并按4次作业的分数计算学员的计分作业总成绩。因各次作业量不同，应按4次作业的加权平均分数计算总成绩（即

4、形成性考核成绩），计算公式为：形成性考核成绩=计分作业总成绩=第1次作业分数╳0.2+第2次作业分数╳0.3+第3次作业分数╳0.3+第4次作业分数╳0.2形成性考核成绩占课程总成绩的20%，终结性考试成绩占课程总成绩的80%。课程总成绩满分为100分，60分为及格。姓名：学号：得分：教师签名：环境水利学作业一...本次作业对应于文字教材1至2章，应按相应教学进度完成。一、问答题（简要回答，每题4分，共44分）1、环境与环境保护的概念是什么？2、环境水利学的基本内容有哪些？3、环境水利学课程的任务与特点是什么？4、现代水利与传统水利的差异有哪些？5、简述生态平衡的含义？6、

5、生态系统的主要功能表现在那几个方面？7、阐述食物链在生态系统的能量流动中所起的作用。...1、在环境水利中，水体与水有何不同？2、什么是生态系统？它由哪几部分组成？3、为什么说氧平衡指标是影响水质变化的关键指标？4、水质本底的含义与作用？二、填空题（每题3分，共33分）1．水中溶解氧的来源一是；二是。2．污染物在水体中迁移转化是水体具有能力的一种表现。3．生态系统的功能由、和三部分组成。4．水资源要用和两个指标衡量。5．在水质指标中，1L水中还原物质（包括有机物和无机物）在一定条件下被氧化时所消耗的溶解氧的毫克数称为。6．水在自然界中的循环是通过河、湖、海等地表水的，植物叶

6、面，使水以水蒸气的形式进入,然后又通过或其他降水形式重返地球表面，从而完成水的循环。7．是导致湿地的形成、发展、演替、消亡与再生的关键。...8．以食物关系把多种生物联系在一起的链环称为生态系统中的。9．生态系统中的信息联系形式主要有四种，分别是、、和。10．如果水体中氮、磷的浓度过高，就会使浮游植物，造成水体的。11．水中溶解氧的来源一是；二是。三、选择题（单项选择，每题1分，共5分）在所列备选项中，选一项正确的或最好的作为答案，将选项号填入各题的括号中。1．在生态系统中，（）是一级消费者。A．狐狸B．狼C．豹D．兔子2．一个成年人体重中含有()的水。A．20%-30%B

7、．40%-50%C．60%-70%D．80%-90%3．在生态系统中，不同的物质具有不同的循环途径，最基本的也是与环境关系最密切的是（）三种物质的循环。A．氧、硫、氮B．水、碳、氮C．水、硫、磷D．氧、碳、铁4．化学物在水环境中吸收了太阳辐射波长大于290nm的光能所发生的分解反应称为（）。A．水解反应B．化学反应C．氧化还原反应D．光解反应5．在适宜的环境条件下，发生的凝聚沉降属于（）。A．沉积作用B．水解作用C．氧化还原作用D．生物降解作用四、判断题（每题3分，共18分）判断以下说法的正误，并在各题后的括号内进