国立台北大学教师传习制度实施计画.doc

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1、國立臺北大學教師傳習制度實施計畫99年10月14日第30次教務會議通過本校教務處為協助本校教師順利進行教學、研究、服務等工作，及優良學術傳承，特訂定「國立臺北大學教師傳習制度實施計畫」（以下簡稱本計畫）。壹、計畫目的藉由各學院推薦「傳授者」（mentor）並受理同儕教師申請為「學習者」（mentee），共同組成傳習團隊，帶領本校新進教師及其他有意願加入傳習團隊之教師，藉由傳習制度來分享教學研究經驗，以鼓勵資深教師的經驗傳承及提升新進教師之教學研究成效。貳、計畫實施要點一、申請對象：傳授者須為本校專任教授或副教授（含合聘教授）等專任教師，並符合以下條件之一：（一

2、）曾獲本校教學優良教師奬或多次獲得國科會研究計畫，且教學評量成績優異之專任教師為優先。（二）各學院推薦之資深優秀教師。傳習者得依其意願與一至二名學習者組成傳習團隊。二、學習者須為本校專任教師並符合以下條件之一：（一）本校報到三年內之新進教師。（二）有意願精進教學、研究或服務的教師。（三）教學評量結果需要改善教學之教師。三、執行期程：傳習團隊正式活動時間為期一學期。四、執行方式：（一）教學發展中心每學期辦理一次傳習團隊組隊申請，由學習者提出申請，申請時程以正式公文公告時間為主。（二）申請文件包括填寫申請表及經費概算表送交教學發展中心，經由本中心通案簽核後，函知各

3、傳習團隊使得執行。（三）傳習團隊之正式活動時間為期一學期，傳習團隊之活動內容以切磋教學、研究、服務經驗為主，進行方式可包括個別諮詢及團體活動。個別諮詢之時間由傳授者及學習者於活動開始時商定，方式得包括面談、教室觀摩、電話諮詢、網路諮詢等類型，原則上雙方每個月至少互動一次。團隊活動主要為座談會、講座、觀摩、工作坊等相關活動。（四）計畫期間由學習者填寫傳習活動記錄，每團隊之傳授者及學習者於計畫結束後一個月內，各自繳交精簡報告書乙份送交教學發展中心存查。五、補助基準：俾使傳習活動順利進行，活動期間補助每團隊經費新台幣10,000元。受補助者須先簽會會計室等相關單位，

4、並經奉核准後，始能動支經費；核銷時需檢據，並依會計室規定核銷程序辦理。六、經費來源：第2期動支校務基金所推動之教學卓越計畫(計畫編號:99E20033)。七、本計畫如有未盡事宜，將另行規定之。表一：傳習計畫Mentor基本資料表團隊編號：_______姓名學院性別系所職稱E-mail校內分機傳真號碼行動電話填寫日期屬意參加傳習計畫的梯次（可複選）□第一梯次：100年3月至6月□第二梯次：100年9月至100年12月活動期間有無長期出國規劃？□有個月，預計年月日至年月日。□無願意帶領幾位學習者（至多可帶領二人學習者）□一人□二人您對學習者有何特殊要求？您對傳習制

5、度執行有何建議？請以電子郵件寄送至an0131@mail.ntpu.edu.tw，或將填妥之表格檔案擲回教學發展中心陳薀安小姐（分機：66128），並於信封註明申請傳習制度。表二：傳習計畫Mentee申請表（有屬意Mentor人選者）團隊編號：_______姓名學院/系所性別職稱E-mail傳真號碼校內分機行動電話申請日期到校日期申請類別□本校三年內新進教師□有意願精進改善教學的教師參與傳習活動期間有無長期出國規劃？□有個月□無您屬意的Mentor人選為系/所教授申請者簽名：Mentor簽名：※請自行與屬意Mentor聯繫，經簽名同意後，將本表連同「表一：Me

6、ntor基本資料表」及「表四：經費概算表」填妥後，電子郵件寄送至an0131@mail.ntpu.edu.tw，紙本請擲回教學發展中心陳薀安小姐（分機：66128），並於信封註明申請傳習制度。表三：傳習計畫Mentee申請表（希望教學發展中心代為媒合、推薦者）申請編號：Part1姓名學院/系所性別職稱E-mail傳真號碼校內分機行動電話申請日期到校日期申請類別□本校三年內新進教師□有意願精進改善教學的教師參與傳習活動期間有無長期出國規劃？□有個月，預計月日至月日。□無Part2一是否有屬意Mentor人選？□有請依序填寫：1.系（所）教授2.系（所）教授3.系

7、（所）教授（填有者，填完請跳答Part3）□無，請教學發展中心代為推薦。二希望Mentor為□同系□同學院□皆可三希望Mentor為□同性別□不同性別□皆可四希望Mentor有以下經歷（可複選）□本校教學優良教師獎□本校研究特優獎□國科會傑出研究獎□具有擔任行政主管經驗□其他□皆可六請續填Part3Part3◎請針對以下主題作簡短描述，文字請在一千字以內。一、自我簡介二、學經歷三、專長及研究領域四、期望能透過傳習制度獲得哪方面的助益◎欲透過本中心推薦Mentor者請務必填寫本欄，以利Mentor能對您作進一步的瞭解。報名方式：請以電子郵件寄送至yvonne@m

8、ail.ntpu.edu.tw，或將填