国庆节诗歌-国庆颂.doc

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1、2012年10月1日全椒县小学数学一班学习简报第4期主编：张常蕴国庆节诗歌-国庆颂　　多少年前，黄帝、炎帝壮大中华，汇成了一条东方巨龙——华夏。　　多少年前，秦始皇统一中国，修筑长城，让我们的国家无愧地立于东方。　　多少年前，成吉思汗壮大中国，横扫欧亚，成为世界第一强国。　　多少年前，八国联军打进北京，一把火，圆明园灰飞烟灭！　　多少年前，日本军队攻破南京，送掉了三十万同胞的性命！　　多少年前，东方巨龙觉醒，它仰天长啸。一句“中国人民从此站起来了！”发出中国的最强音。人们永远不会忘记那一天——1949年10月1日！在这一天

2、，国旗与太阳一同冉冉升起，国歌谱写了中国新的命运！　　国庆，你是中国人爱国的载体。国庆，你由烈士鲜血的孕育渐渐成熟长大。国庆，你记录了中国的强音。　　国庆，你凝聚着中华的胜利与屈辱，你提醒着我们奋发图强。　　祖国，开国大典的阅兵展现出中华的风采。中华的成功不容忽视。　　祖国，中国加入了WTO，中国的经济在向前推进！　　祖国，你可记得，在2001年7月13日那一天，我们申奥成功，这是我们祖国又一次的胜利！　　祖国，回首一望，我们无愧于心。　　但祖国，国庆。还记得闻一多吗？还记得他的《七子之歌》吗？您还记得那第三篇——台湾吗？

3、您听听他的呼喊：　　台湾　　我们是东海捧出的珍珠一串，　　琉球是我的群弟，我就是台湾。　　我胸中还氤氲着郑氏的英魂，　　精忠的赤血点染了我的家传。　　母亲，酷炎的夏日要晒死我了；　　赐我个号令，我还能背水一战。　　母亲，我要回来，母亲！　　祖国啊！您可曾听见这啼血声声的呼唤，可曾记得“祖国山河一片红”邮票被收回的原因！是的，祖国，我们应该找回郑氏的英魂，找回台湾！　　祖国啊！上下五千年的历史，有悲有喜，有离有合。我们将牢记五千年的历史，我们却不会沉睡在历史之中，我们将迎着光明走去，庆祝祖国更加辉煌。老师们：大家好！距离我们

4、最后交作业的时间（10月5日）越来越近了，请没有提交作业的老师抓紧时间上交作业。另外请老师们对照考核表看看自己是否完成了所有的学习任务。课堂教学中有效渗透化归思想方法提交者：范茂银 （提交时间： 2012-10-10:58:03） 数学课程标准总体目标的第一条就明确提出：“让学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。”数学思想是对数学知识、方法、规律的一种本质认识，是解决数学问题的灵魂。数学方法是指在解决数学问题和数学地解决问题的过程中所采

5、用的途径、程序和手段，是数学思想的具体反映；数学思想和数学方法合称为数学思想方法。掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质，对数学学科的后继学习，对学生的终身发展都具有十分重要的意义。在小学数学教学中，有计划、有意识地渗透一些数学思想方法，有利于发展提高学生的数学能力。在小学数学教学中，教师不能仅仅满足于学生获得正确知识的结论，而应该着力于引导学生对知识形成过程的理解。让学生逐步领会蕴涵其中的数学思想方法。在小学阶段，数学思想方法主要有符号化思想、数形结合思想、化归思想、推理思想、变换（转化）思想、分类思想、集合思想、极

6、限思想、方程函数思想、模型思想、对应思想、统计与概率思想等。下面结合自己的教学实践，谈谈我是如何在课堂教学中有效渗透化归思想方法的？  化归思想方法是常用的一种重要的数学思想，其本质就是转化，是指人们将有待解决或验证以解决的问题通过某种转化过程，归结到已经解决或比较容易解决的问题中去，最终求得原问题的解答的一种手段和方法。一般情况下，将陌生的问题转化为熟悉的问题；将复杂的问题转化为简单的问题；将抽象问题转化为具体问题。化归既是一般化的数学思想方法，具有普遍的意义；同时，化归思想也是攻克各种复杂问题的法宝之一，具有重要的意义

7、和作用。在学习新知识的过程中，有些新知识可以利用已有知识同伙探索，把新知识转化为旧知识进行学习，如：二年级《口诀求商》，是学生初次接触乘法和除法的关系，要求学生通过学习掌握用乘法口诀求商的方法。“10个小朋友打球，每2人一组，分成了几个组？”对二年级学生来说有一定的难度。想一想：把10个小朋友，每2个人一组，实际上怎样分：（平均分），根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢？10÷2=。提问：算式中的10表示什么？2呢？接着小组讨论：10÷2=？。讨论结束，指名汇报。有的学生用画圈的办法，两个一圈，有的用摆一摆的方法，有的用

8、乘法口诀想……，老师逐条讲解。提问：在这么多的方法中，你觉得哪种方法最好、最简便？小结：在计算10÷2时，可以先看除数是2，就想到2几得十，这样利用乘法口诀可以很快地求出商是5。用口诀求商的方法较好。我根据教材的安排，在教学中我鼓励学生独立思考，提倡算法多样化，优化算法，培养学生解决新问题的意识。因此，