大学新生入学教育方案 

大学新生入学教育方案 

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1、大学新生入学教育方案入学教育是学生大学生涯的第一课,是新同学尽快了解大学,适应大学学习和生活,树立新的奋斗目标的重要一环。为了帮助新生尽快适应大学的学习和生活,顺利、平稳有效地实现从中学到大学的转变。现结合我院实际,就XX级新生入学教育制定如下方案。一、新生入学教育的指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻落实中央16号文件件,通过教育引导,使新生生尽快转换角色,适应大学学生活,制定自己的科学发发展规划,把自己塑造成为为德、智、体、美全面发展展的合格大学生。二、新新生入学教育的组织形式新

2、生入学教育工作由学生生工作处和教务处负责,各各有关处室配合,各学院((系)具体组织实施。新生生入学教育分学校、学院((系)两个层面进行,入学学教育工作重点在各学院((系)。三、新生入学教教育的主要内容1.对对新生进行以理想信念教育育、爱国爱校教育、诚实守守信教育、社会主义荣辱观观教育等为主要内容的思想想政治教育,帮助新生树立立正确的世界观、人生观、、价值观和荣辱观。(11)开展理想信念教育,引引导新生树立远大理想。5/5理想信念教育是大学生思思想政治教育的重要内容,,要结合当前国际国内形势势以及新生的思想实际,通通过

3、给新生上形势与政策课课等形式使新生了解当今国国际经济政治形势,增强历历史使命感、责任感,强化化成才目标和学习动力,形形成正确的世界观、人生观观、价值观。教育新生要树树立远大理想,勤奋学习、、奋发成才。(2)开展展爱国爱校教育,培养学生生爱国爱校意识。组织新新生学习了解齐鲁师范学院院校史、校训,了解学校的的专业设置,使学生对齐鲁鲁师范学院的人才培养观念念和培养目标有初步理解,,利用军训,把国防教育、、革命传统教育和爱国主义义教育结合起来,教育新生生把爱国主义情感建立在刻刻苦钻研专业知识、立志成成为国家、社会栋梁之才的的

4、坚实基础上。(3)开开展诚实守信教育,培养大大学生高尚的品格。诚实实守信是当代大学生应该具具备的基本道德。当前大学学生的诚实守信教育集中体体现在学费交纳、贷款还贷贷、诚信应试等方面。各系系(院)要做好新生缴费及及“绿色通道”工作,通过过深入细致的思想政治教育育,既要让学生了解国家和和学校的有关政策,又要让让学生形成“缴费上学”、、“有借必还”的诚信美德德,积极配合学校有关部门门完成工作任务。(4))开展感念师恩教育,培养养学生尊师重教、回报社会会的高尚情操。为加强大大学新生的思想政治教育,,结合我院开展的“5/5师德

5、建建设月”活动,学校倡议220XX级新生开展“感念念师恩”的活动。通过活活动增强师范院校的学生尊尊师重教的良好风尚,引导导学生感恩教师,深切表达达“浓浓尊师意,款款爱师师情”,用实际行动感谢师师恩回报社会。2.对对新生进行以校纪校规教育育、安全教育、心理健康教教育、文明教育为主的日常常生活学习习惯养成教育,,帮助新生尽快适应大学生生活。(1)校纪校规教教育。各系(院)要采取多多种形式组织新生认真学习习教育部和齐鲁师范学院学学生教育管理的各项规章制制度,特别是《齐鲁师范学学院学籍管理规定》、《齐齐鲁师范学院学生处分管理

6、理规定》等。不仅要让学生生熟悉理解这些规章制度,,还要通过多种教育管理手手段使学生把这些外在的约约束内化为自觉的行为,使使他律与自律、外在约束与与内在约束有机结合。校纪纪校规教育的核心是学风、、考纪教育,各学院要运用用典型个案与规章制度相结结合,教育新生自觉遵纪守守法,养成勤奋好学、诚实实谦虚的美德和优良的学风风。(2)安全教育。对对新生的安全教育必须高度度重视,警钟长鸣,不能有有丝毫的松懈。因此要在新新生军训期间集中时间对新新生进行人身、生活、财产产安全、交通安全等方面的的专题教育,增强安全防范范意识,严格要求、严

7、加管管理,防微杜渐;要从关心心、爱护学生的角度出发,,恰当运用身边发生的典型型安全事故案例敲警钟;对对发生的安全事故要及时通5/5通报、及时教育、及时处理理,确保学校稳定。(33)心理健康教育。各系院院要对新生进行较为系统的的心理健康知识教育,引导导新生以良好的心态面对崭崭新的学习和人际关系,面面对可能出现的各种困难。。各学院要充分发挥辅导员员的作用,重点关注心理上上存在明显负面情绪或家庭庭经济困难或有其他特殊困困难的新生,根据学校安排排认真做好新生的心理状况况普查工作,及时发现心理理异常学生并进行疏导。(4)文明教

8、育。各系(院院)要采取有力措施教育新新生自觉遵守大学生文明公公约,不做乱写乱画、乱丢丢乱扔、白色污染、浪费水水电和粮食等不文明行为,,从一入学就养成良好的生生活、学习习惯,提高道特特点、培养目标、学制年限限、课程特点、学习方法、、考试考查、见习实习、毕毕业论文或设计、毕业鉴定定要求等),对本科师范生生要讲清+“二次选拔,分分类培养”的培养模式。

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